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2022年中小学教师资格考试真题和答案分析

单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.王老师经常反问自己：“我应该怎么科学设计教学目标？我应该如何有效改善教学效果？我应该怎样提高学生成绩？”这表明王老师所处的专业发展阶段是（）。

A.任教前关注阶段

B.早期求生存阶段

C.关注教学情境阶段

D.关注学生阶段

答案：C

分析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。关注教学情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。王老师关注教学目标、教学效果和学生成绩，说明其处于关注教学情境阶段，故本题选C。

2.课堂上，东东问马老师，老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢？马老师说，你懂什么！听老师讲就行了。你呀，总是打岔，这是不礼貌的，今后不要这样，这表明马老师（）。

A.忽视了学生的阶段性

B.忽视了学生的自主性

C.忽视了学生的不平衡性

D.忽视了学生的整体性

答案：B

分析：学生是具有主观能动性的人，在教学过程中，学生不是被动的知识接受者，而是学习活动的主体。马老师对于东东的提问没有给予积极回应和引导，而是批评指责，忽视了学生的自主性，没有尊重学生的独立思考和主动探索精神，故本题选B。

3.在综合实践活动中，王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定，下列与王老师做法不符的是（）。

A.注重了学生的差别性

B.注重了学生的创造性

C.尊重了学生的自主性

D.尊重了学生的能动性

答案：A

分析：王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定，体现了对学生创造性的培养，让学生发挥自己的主观能动性去完成任务，同时也尊重了学生的自主性，让学生参与到活动的设计中来。而题干中并没有体现出注重学生的差别性，故本题选A。

4.李老师把作业从难到易分成了A、B、C三类，他在班上特意交代：学优生只能做A类作业，中等生只能做B类，学困生只能做C类，李老师的做法（）。

A.遵循了因材施教的原则

B.减轻了学生的学习负担

C.违背了教学相长的原则

D.忽视了学生的学习潜力

答案：D

分析：李老师将学生按照成绩简单划分为三类，并规定不同层次的学生只能做相应难度的作业，这种做法忽视了学生的学习潜力。每个学生都有发展和进步的可能，不能简单地根据当前的学习成绩来限制学生的作业选择，故本题选D。

5.下列不属于县级人民代表大会权限的是（）。

A.罢免本级人民法院院长

B.监督本级监察委员会工作

C.撤销本级人代会的不适当决议

D.罢免上一级人代会的个别代表

答案：D

分析：县级人民代表大会有权罢免本级人民法院院长、监督本级监察委员会工作、撤销本级人代会的不适当决议。而罢免上一级人民代表大会的个别代表是县级以上的地方各级人民代表大会的职权，并非县级人民代表大会的权限，故本题选D。

6.为了提高学生的科学素养，顾老师计划带他们去参观当地的科技馆，科技馆以学生年龄小，人数多，管理不便为由，婉拒了请求，科技馆的行为（）。

A.应当改进，科技馆应为师生参观提供便利

B.可以理解，科技馆并不是专门的教育机构

C.值得肯定，科技馆应当确保参观安全

D.有待商榷，科技馆所有的设施应向师生免费开放

答案：A

分析：《中华人民共和国教育法》第五十一条规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。科技馆作为科普教育场所，有义务为师生参观提供便利，以提高学生的科学素养，故本题选A。

7.小雨7岁了，父母不送他去上学，而是联合了几位志趣相投的朋友，在自己家对孩子进行教育。对此，下列正确的是（）。

A.小雨的父母应报当地人民政府审核批准

B.小雨的父母应到当地教育行政部门备案

C.教育行政部门应依法督促小雨父母改正

D.教育行政部门应依法对小雨的父母予以处分

答案：C

分析：《中华人民共和国义务教育法》第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。小雨父母不送其上学的行为违反了义务教育法，教育行政部门应依法督促其改正，故本题选C。

8.为促进教师终身学习，某县教育行政部门为所有在岗教师提供了每年不低于72学时的培训机会，该县的做法（）。

A.正确，保障了教师参加进修培训的权利

B.正确，促进了义务教育经费的均衡分配

C.错误，侵犯了学校自主管理的权利

D.错误，侵犯了教师带薪休假的权利

答案：A

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