八年级语文下册课外古诗词诵读子衿.pptx

课

诗外

古

经诗

词

·诵

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教读

授版子

课部

老编

师版衿

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年

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X级

X语

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学习目标

1.能准确、流畅、有感情的朗读这首诗经。

2.品读诗经，体会作者感情。

走进作者

《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，原称

“诗”或“诗三百”，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前

6世纪）的诗歌，共305篇。

知识链接

《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与

反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等

方方面面，是周代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百

科全书。

课文精讲

疏通词句，把握内容

青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？

青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我

不曾去会你，难道你不把音信传？

课文精讲

疏通词句，把握内容

青青子佩，悠悠我思。

纵我不往，子宁不来？

青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我

不曾去找你，难道你不能主动来？

课课文文精精讲讲

疏通词句，把握内容

挑兮达兮，在城阙兮。

一日不见，如三月兮！

来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。一天

不见你的面啊，好像有三月那样长！

课文精讲

这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。全诗三章，采用倒叙手法。

前两章以“我”的口气自述怀人。“青青子衿”，“青青子佩”，是以恋

人的衣饰借代恋人。

第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回

回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。

课文精讲

全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情

状宛然如在目前。这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用

了大量的心理描写。

课文精讲

末尾的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与

客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可

谓因夸以成状，沿饰而得奇。心理描写手法，在后世文坛已发展得

淋漓尽致，而上溯其源，此诗已开其先。

课文总结

这首诗是《诗经》众多情爱诗歌作品中较有代表性的一篇，它

鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观

念和精神实质，女主人公在诗中大胆表达自己的情感，即对情人的

思念。这在《诗经》以后的历代文学作品中是少见的。

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程诗

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