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小班排一排教案

小班排一排教案1

活动目标：

1、复习认读7以内的阿拉伯数字，会排列1~7的点卡或数卡，说出相邻两数之间多1或少1的关系。

2、继续学习同伴之间相互检查操作结果。

重难点：

会排列1~7的点卡或数卡，并能说出相邻两数之间多1或少1的关系。

活动准备：

1~7长条点卡个一张，1~7数卡各一张;点卡、数卡每人1套;幼儿画册。

活动过程：

一、玩“按序排点卡”游戏。

1、教师排好1~3的长条点卡，引导幼儿观察相邻两数点卡多1或少1的关系(如2比3烧1,3比2多1)。然后小结：每一张点卡都比前一张多1个点。

2、请幼儿根据前面排出的三张点卡的.规律，想一想：第四张应排几的点卡?剩下几张点卡又该怎么排?全部排好后，带领幼儿读一遍所排数序，并告诉幼儿：这样排点卡，就叫“按序排点卡”。

3、请幼儿拿出点卡，自己按顺序排出1~7的数序。

二、玩“接数补漏”的游戏。

1、教师按从少到多排出几张数卡，但在1~7的数序中缺少2~3个数字，如数字“3”和数字“5”。问幼儿漏了数字几，请幼儿帮老师补上。

2、幼儿补好后，问幼儿为什么要这样放。(引导幼儿用相邻两数差1的关系来回答)

三、幼儿进行《幼儿画册》中“排一排”的操作练习。

请幼儿读一读数序填空卡，判断漏了点数几或数字几，然后用点子在空格里填上漏掉的点数或数字。小班排一排教案2

活动目标：

1、在游戏中感受活动的快乐并学习童谣。

2、愿意用动作表现自己对童谣的理解。

3、能有节奏地一边念童谣一边表演。

活动准备：

草地图片一张，鸭妈妈头饰一个，小鸭头饰若干，场地上放青菜卡片，垫子若干。

活动过程：

一、以游戏导入。

1、教师做鸭妈妈：

“鸭宝宝，今天的天气真好，妈妈带你们去草地上玩，好吗？妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子。”（排好队伍出发）

结合此情景学习童谣句子：一排鸭子，个子矮矮。

2、教师带领幼儿排着队伍一起模仿小鸭子走，并配以学习拍拍翅膀，晒晒太阳等动作，帮助幼儿理解童谣内容，体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。（重点帮助幼儿理解词语：矮矮、摇摇摆摆。）

结合此情景学习童谣句子：，走起路来，摇摇摆摆。拍拍翅膀，晒晒太阳。

3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。

结合此情景学习童谣句子：伸伸脖子，吃吃青菜。

二、理解童谣。

1、教师：“鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧”。

教师与幼儿一起自由松散地坐在垫子上。

2、理解童谣。

（1）“刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈到哪里去了，咱们是怎么走的.呀？谁来学学看？”幼儿回答并表演。

教师念童谣，“一排鸭子，个子矮矮，走起路来，摇摇摆摆”。鼓励幼儿一起来学学摇摇摆摆、矮矮地走路，感受快乐的情绪。（强调：一排、矮矮、摇摇摆摆。）

（2）“鸭宝宝，我们到了草地上，还做了些什么呢？谁来说说看？”幼儿回答并表演。

教师念童谣：“拍拍翅膀，晒晒太阳，伸伸脖子，吃吃青菜”。幼儿集体表演并学念儿歌。

引导幼儿扩散思维，发挥想象。“草地上除了有青菜，还会有什么呢？谁来说说，并把它编到童谣里。”

“小鸭子玩得高兴吗？我们还可以玩些什么游戏？”

三、再次游戏，巩固童谣。

“你们还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗？”“这次我们要念着童谣来玩了，看哪只小鸭子最能干，念的童谣最好听”。

一边念童谣一边游戏，教师表扬能边念童谣边表演的幼儿。

四、结束。

“鸭宝宝们，今天玩的高兴吗？咱们要回家了，下次我们再来玩，好吗？”教师带幼儿学小鸭子走回家

附：

童谣：一排鸭子

一排鸭子，个子矮矮，走起路来，摇摇摆摆。

拍拍翅膀，晒晒太阳，伸伸脖子，吃吃青菜。小班排一排教案3

【教学目标】

1、体验物体从短到长的顺序关系。

2、能根据全范例，用重叠对应的方法，按长短给5根小棒排序。

3、愿意用自己的语言讲述小棒排列的顺序。

【教学准备】

多用插板、白磁板、底纸9《金箍棒》，磁贴：金箍棒长短顺序卡5个；底纸10《水果排排队2》，磁贴：大小水果排序卡苹果（或桃子）5个。

【教学过程】

一、情境导入。

1、介绍情境，引出问题出示底纸9《金箍棒》和长短顺序卡磁贴：“一群小猴来到花果山找孙悟空学本领，孙悟空拔下几根汗毛吹了口气，变成了金箍棒！大家看看一共有几根金箍棒？这些金箍棒一样长还是不一样长？哪根最短？怎么看出来的？哪根最长？怎么看出来的？

师：“这5根金箍棒该怎么发才合适呢？最短的一根发给谁？”请幼儿自由表达，得出一致意见：最短的一根要发给最小的那只。

2、演示规则教师边说边演示：“好，那我们就