探究三角形全等的条件（SSS）课件北师大版数学七年级下册.pptx

（北师大2024版）七年级下4.3探究三角形全等的条件（SSS)三角形第四章“—”

教学目标01知识回顾02新知讲解03课堂练习04课堂总结05作业布置06目录07内容总览

教学目标1．知识与技能：探索并掌握“三边对应相等的两个三角形全等”的基本事实，会用尺规按要求作出三角形，了解三角形的稳定性．2．过程与方法：在数学活动中体会通过合情推理探索数学结论的过程，发展合情推理与演绎推理的能力，经历分析问题、解决问题、与他人合作交流等过程，增强应用意识，提高实践能力．3．情感态度与价值观；积极参与数学活动，在数学学习过程中，体验成功，克服困难，树立信心．

知识回顾1.的两个三角形叫做全等三角形。2.全等三角形的相等，相等。3、如图1，已知△AOC≌△BOD，则∠A＝∠B，∠C＝，＝∠2，对应边AC＝，＝OB，＝OD。4、如右图，已知∠B＝∠D，∠1＝∠2，∠3＝∠4，AB＝CD，AD＝CB，AC＝CA。则△ABC≌△。ADBC能够完全重合对应边对应角∠D∠1BDOAOCCDA1234

活动探究活动1：只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？条件：一条边为3cm条件：一个内角为45°3cm45°不一定全等

活动探究活动2：给出两个条件画三角形时，每种情况下作出的三角形一定全等吗？条件：三角形的一个内角为30°，一条边为3cm（一角一边）三角形的两个内角分别为30°和50°（两角）三角形的两条边分别为4cm，6cm（两边）

活动探究（1)三角形的一个角为30°,一条边为3cm；30o3cm不一定全等

(2)三角形的两个角分别是：30°，50°；50o50o30o不一定全等活动探究

(3)三角形的两条边分别是：4cm，6cm.4cm6cm4cm不一定全等活动探究

活动3：如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况？活动探究三个角三条边两边一角两角一边

活动探究条件：三角形的两个内角分别为40°、60°和80°；（三角）40°80°60°40°80°60°40°80°60°不一定全等

活动探究条件：已知一个三角形的三条边分别为4cm，5cm和7cm，它们一定全等吗？（三边）7cm4cm5cm全等

活动探究由此得出定理：三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”用数学语言表述：ABCDEF在△ABC与△DEF中∵AB=DEAC=DFBC=EF∴△ABC≌（）△DEF边边边或SSS

活动探究活动4：已知三角形的三边，求作这个三角形已知:线段a,b,cabc求作:△ABC,使BC＝a,AC＝b,AB＝c

活动探究作法示范(1)做线段BC＝a,(2)以C为圆心,b为半径画弧(3)以B为圆心,C为半径画弧两弧相交于点A(4)连接AB,AC则△ABC为所求作的三角形BMCA

活动探究活动5：探究三角形的稳定性1）取出三根硬纸条钉成一个三角形，你能拉动其中两边，使这个三角形的形状发生变化吗？2）取出四根硬纸条钉成一个四边形，拉动其中两边，这个四边形的形状改变了吗？钉成一个五边形，又会怎么样？

活动探究三角形的框架，它的大小和形状是固定不变的，三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。例如

典例精析例1：如上图在四边形ACBD中，AC=AD，BD=BC，求证∠C=∠D，请说明理由。DABC证明：在△ABC与△ABD中∵AB=。CA=。=BD∴△ABC≌△ABD（））∴∠C=∠D（