2024-2025学年下学期高二生物人教版同步经典题精练之种群数量的变化.docx

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2024-2025学年下学期高中生物人教版（2019）高二同步经典题精练之种群数量的变化

一．选择题（共12小题）

1．（2025?佛山一模）为了更好地养护水生生物资源，保护水域生态环境，推进生态文明建设，佛山市实施了分区域限时间禁渔制度。下列措施有利于实现本地渔业可持续发展的是（）

A．多引入生活力更强的新鱼种

B．控制渔业捕获量在K值附近

C．捕鱼时控制好渔网网眼大小

D．大量投放本地鱼喜食的饲料

2．（2024秋?张家口期末）如图为某种群数量随时间变化的曲线图，下列相关叙述正确的是（）

A．自然环境中，曲线甲能沿此趋势无限延伸

B．曲线乙中，当种群数量增长至a点时，种群增长率最大

C．f点时种群增长速率为0，种内竞争最小

D．c～d段种群的年龄结构为衰退型，d点以后种群数量可能出现增长

3．（2024秋?邯郸期末）下列关于教材实验的叙述，错误的是（）

A．在利用黑藻叶肉细胞进行质壁分离的实验时，观察到的绿色部位不是细胞液

B．“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，借助显微镜在同一分生组织可观察到处于不同分裂期的细胞

C．在“探究酵母菌种群数量变化”的实验中，先在血细胞计数板上加盖盖玻片，再在盖玻片边缘滴加培养液，目的主要是防止培养液外溢

D．“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，需要将洋葱置于冰箱放置一周，取出后待其长出不定根再次置于冰箱中，两次低温处理的目的不同

4．（2024秋?天津期末）某种群数量增长的形式呈现“S”型曲线，K值为环境容纳量，如图为该种群的随种群数量变化的曲线（设K值为200，K值一种群数是表示K值减去种群数量）。下列相关分析合理的是（）

A．K值会随环境因素的变化而发生变化

B．越大，影响种群增长的环境阻力越小，种群增长速率越大

C．种群的年龄组成在S2点时是增长型，在S4点时是衰退型

D．为获得最大的持续捕捞量，应在S3点对应的时刻捕捞

5．（2025?浙江）某岛1820～1935年间绵羊种群数量变化结果如图所示。1850年后，由于放牧活动和对羊产品的市场需求，种群中大量中老年个体被捕杀，使其种群数量在132万～225万头之间波动，以持续获得最大经济效益。下列叙述正确的是（）

A．1850年前，种群的增长速率持续增加

B．1850年前，种群的增长方式为“J”形增长

C．1850年后，种群的年龄结构呈增长型

D．1850年后，种群数量波动的主要原因是种内竞争

6．（2024秋?鄂尔多斯期末）如图所示为某种群的数量变化曲线。下列相关叙述正确的是（）

A．图示曲线表明每年增加的个体数量始终不变

B．该种群数量增长的数学模型为：Nt＝N0λt

C．该种群的K值随种群个体数量的增多而逐渐增大

D．该种群可能处于食物和空间条件充裕、气候适宜、无天敌等条件下

7．（2024秋?益阳期末）鼠的种类繁多，危害大，能传播鼠疫、流行性出血热（由汉坦病毒引起）、钩端螺旋体（属于细菌）病等。为了研究制约鼠种群数量的因素，科研人员将某一鼠种群迁入一座荒岛后，获得了如下鼠种群的数量变化曲线，下列说法正确的是（）

A．钩端螺旋体、温度、食物等密度制约因素影响鼠的种群密度

B．该种群的增长曲线是“S”形，E点时出生率和死亡率为0

C．若防治鼠害，应在C点之前，严防到达C点

D．通常可用样方法、标记重捕法调查鼠的种群数量

8．（2024秋?牡丹江期末）科研人员用模型建构的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出如图，图中的λ＝某一年种群数量/一年前种群数量。下列有关说法正确的是（）

A．2011～2013年，λ保持不变，说明种群数量没有发生变化

B．2013～2018年，种群数量先增多，后减少

C．根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的最大容纳量

D．该图能反映出种群数量的增长趋势，是一种概念模型

9．（2024秋?烟台期末）如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线。下列说法错误的是（）

A．t3～t5（不含t3、t5）时间内，甲、乙两种群的年龄结构不同

B．t3时甲种群的数量可能大于t5时乙种群的数量

C．t2～t4时间内，甲种群的死亡率升高，种群数量持续减少

D．若乙种群为养殖的草鱼，则捕捞后使种群数量处于t4对应的种群数量有利于持续获得较大鱼产量

10．（2024秋?牡丹江期末）下列关于X地域环境容纳量的叙述，正确的是（）

A．若X地域是某渔场，则某鱼捕捞量在K值左右有利于持续获得较大的鱼产量

B．若X地域是一片沙漠，则生活在该沙漠的每个种群的环境容纳量都是一样的

C．若X地域的某种群数量达到K值，则之后该种群数量将维持在K值不变

D．若X地域上野