幼儿园游戏与指导 课件 模块4 幼儿园创新型游戏.pptx

模块幼儿园创新型游戏幼儿园创新型游戏随着时代的发展和社会的进步，幼儿园游戏也日渐丰富和多元化。在新的教育背景下，幼儿教师需要进一步更新教育理念，不断创新游戏的形式和内容，以适应幼儿教育的新要求。本模块主要讲述幼小衔接游戏、本土资源游戏及STEAM游戏。

创新与开发本土资源游戏任务2创新与开发幼小衔接游戏任务1创新与开发STEAM游戏任务3

创新与开发幼小衔接游戏创新与开发幼小衔接游戏【任务描述】学前教育专业三年级学生小周在实习时跟随主班教师一起创新与开发幼小衔接游戏。主班教师交给她以下任务：明确开发幼小衔接游戏的原则，熟悉常见的幼小衔接游戏类型及其游戏目标。在此基础上，小周还要了解幼小衔接的具体要求，不断开拓思维，协助主班教师完善幼小衔接游戏方案。任务1

1.掌握幼小衔接游戏的概念、常见的幼小衔接游戏的类型及目标。2.掌握开发幼小衔接游戏的原则。知识目标1.能根据提供的案例，尝试组织和指导幼小衔接游戏。2.能根据大班幼儿的身心特点，尝试创新与开发幼小衔接游戏。技能目标认识幼小衔接的重要性，树立科学幼小衔接的理念，坚决消除“小学化倾向”的思想。情感目标

掌握幼小衔接的相关理论，了解大班幼儿五大领域的目标和发展特点。学习《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《小学入学适应教育指导要点》。请进行分组，以便根据学习过程中的需要进行讨论，并将遇到的问题及其解决的方式填入表。组名遇到的问题解决的方式分工姓名▼小组分工

步骤一认识幼小衔接游戏幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接，是幼儿从幼儿园走向小学并由学前期向学龄期发展的过渡时期。一、幼小衔接游戏的概念教育部2021年印发实施的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中提出，强化小幼协同，通过实施幼儿园入学准备和小学入学适应教育，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，帮助儿童顺利实现幼小过渡。幼小衔接游戏可成为重要的“过渡阶梯”之一。幼小衔接游戏是根据幼儿入学前后心理、能力和认知特点以及小学学习基本素质要求，以游戏的形式开展的入学准备活动，可引导幼儿做好入学前情感与态度、能力与知识的准备。

二、常见的幼小衔接游戏类型不少小学教师反映：从幼儿园刚升入小学的幼儿，有的知识面宽，表达能力强，思维活跃，但纪律性差，注意力不集中，小动作多，这使得幼儿学习的速度慢、学习效率低，甚至有些幼儿还会产生烦躁、易怒、缺乏耐心、害怕挑战等心理问题。在幼儿园大班期间，可以利用以下游戏，对幼儿的注意力进行培养。1.提升幼儿注意力的幼小衔接游戏利用找碴儿、走迷宫等游戏让幼儿注意的时间更持久在游戏中扩大有意注意的范围在游戏“记住它在哪儿”中，A幼儿在盒子中依次摆放一定数量的物品，让B幼儿观察与记忆，在规定时间后盖上盒盖。B幼儿靠回忆，在众多材料中选取物品并依次摆放，再和盒子里的材料进行比对，看看是否摆放正确。例

逻辑思维能力指的是幼儿正确、合理思考的能力，包含对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力。培养幼儿逻辑思维能力的幼小衔接游戏包括数字游戏、棋类游戏、数理逻辑游戏等。2.培养幼儿逻辑思维能力的游戏阅读时间数理逻辑游戏数理逻辑能力是比计算能力更高层次的一种智能，这项智能有助于幼儿学习计算、表征、对应、排序、分类、一一对应及判断因果关系等。在幼儿的日常生活和游戏中，运用数理逻辑游戏可以让幼儿全面认识事物的内部与外部及事物之间的多种多样的联系。以下例子为分类、排列游戏“排图乐”。游戏名称：排图乐游戏目的：通过游戏，让幼儿获得对物体进行分类和排列的经验，在思维中逐渐建立序列观念。游戏准备：印有水果、交通工具、动物等物品的卡片。游戏玩法：教师请幼儿将图片分类，幼儿选出4张同一类物品的图片拼成“田”字形，每一组卡片的排列方式不能与之前的任何一组相同。

前书写的任务主要是掌握正确的握笔方法及书写姿势，养成良好的书写习惯。幼儿园培养幼儿前书写技能的游戏更多的是让幼儿在游戏中锻炼手部精细动作，促进手眼协调，激发书面表达的兴趣，习得用图画和符号表达自己的愿望的前书写技能。3.培养幼儿前书写技能的游戏大班教师可以利用田字格和日字格组织一系列游戏，如在大日字格中用围棋子摆数字，让幼儿感知日字格的结构，明确数字在日字格中的位置，从而为未来的数字书写做准备。例幼儿良好阅读习惯和行为的养成这一核心经验包括三个方面：一是图画书概念的获得，二是良好阅读习惯的养成，三是阅读行为的获得。4.培养幼儿前阅读能力的游戏教师为大班幼儿设计“听页码抢答”游戏，将幼儿分成两组，教师报页码，幼儿快速翻到绘本的相应页数，然后开启抢答环节。抢答者正确讲述出页面上的故事内容，可加2分，讲错不扣分，最终总分高的一组获胜。例

三、幼小衔接游戏的目标幼儿有上小学的愿望，向往小学的生活，对升学充满期待与向往。幼儿初步了