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案例：《帮孩子打开那把心锁》1——（刘攀辍学记）2感悟：情感封闭的孩子最渴望得到关怀，要让他正视自己，走出封闭的情感怪圈。3向各位同仁学习致敬高碑店七中张丽君

我们的事业

如此美丽

交流专题：班主任工作管理心得

——教育的任务首先不在于教会学生多少知识和本领，它最基本的任务是：教他们如何去发现生活世界中的真诚、善良和魅力。教他们用一颗真诚的心去融入集体、理解他人、关爱他人。（目的）——遵规守纪、爱护公物、服从领导、尊敬师长、团结同学、助人为乐、懂得感恩。（表现）——以德育为首，使学生树立了正确的人生观、价值观，培养学生良好的道德情操。(作用）由校长的得意之笔说开去一、班级工作德为首1、班级工作为什么要以德为首2、以德为首的具体做法启动《中学生道德细节40问》感恩教育道德教育：育人先育心。——中学生道德细节40问“张丽钧教育思想研讨会”在上海召开，张丽钧作了题为《追求美的教育》的报告。励志教育：学习改变命运。01观看演讲家彭清一、邹越演讲。树立正确的学习观、人生观。02哈佛20条校训03（２）学习《哈佛20条校训》——回归传统，浸润心灵06每日读书：文字是生命的酒，所有的思都是诗。04学习我国传统文化、以《弟子规》、《论语》、《老子的名言》等经典为教材，做思接千载，视通万里的精神漫游。01观看浪子胡斌光盘。03感悟：道不远人，教育的智慧大多是一些古老的智慧。经典比时尚更接近现实。历史和文学是教育两大永恒的支柱。以古典的心情对待学习，春日的鲜花、夏日的小溪、秋日的明月、冬天的残阳，都将以更为美好的风姿走进我们的生活。05每周一班会带领学生观看钱文忠百家讲坛。02（３）对话圣贤传承经典五力”建设班集体

即:班干部们的凝聚力；

方向目标的牵动力；

环境舆论的感染力；

集体活动的向心力；

班主任人格影响力。

运用多种有效方式和手段使“五力”形成合力，收到很好的效果，我所担班级连续多次被评为高碑店市、保定市先进班集体。建立一个强有力的班集体核心，起好模范带头作用，发挥班委的辅助作用，展现班干部的凝聚力。01案例：观察积极分子——选出班干部——分工——任职（班长、常务班长、纪律班长、卫生班长、体育班长、学委、行长、组长等各司其职，没有正副之分，班级工作我基本只过问，但不插手。班级工作井井有条。）02我常说的一句话：我这个班主任有没有没什么区别，你们就是上帝派来的天使。03立鲜明的奋斗目标和规范要求，形成牵动力。吸引全班学生参加集体活动，鼓励他们创造荣誉，维护荣誉的热情。01案例：校运动会，蝉联第一02书画展览，作品多多03文艺汇演，形式多样04营造健康的班级环境，强化感染力。01案例：教室布置新颖别致，02有着家一样的温暖，03学术殿堂一样的氛围。044、开展丰富多彩的集体活动，增强向心力。

有计划的组织学生喜闻乐见的各种活动,如:

●朗诵会

●演讲比赛

●知识竞赛

●“我爱我班”征文

●主题班会《青春，我们同行》获市二等奖；

●主题班会《知荣辱树新风，争做文明中学生》获市一等奖。

附：语文知识竞赛(1).ppt

语文知识竞赛2.ppt

语文知识竞赛3.ppt使学生信任自己，并有一种向师力。既师亦友，严爱相济，与学生沟通心灵、交流感情。展现在他们面前的是阳光的形象、灿烂的笑脸、和蔼的语言、关爱的眼神。使学生信任自己，并有一种“向师力”。一个好班主任首先应该是一个好的任课教师。这是建立学生审美的基础，最容易影响学生。基本的：仪表好、语言好、字好、习好、文好、心好。仪表好：教师仪表，指的是教师在一定的职业道德的支配下所表现出来的个人特有的举止风范和外部行为特征。（于漪）语言好：语言力求生动有趣、说话处处皆学问、睿智的语言可以培养出高能力的学生。（李鸿章的亲戚）（教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，精炼的语言可以节省学生很多时间。教师的语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术。——苏霍姆林斯基）形象：整洁、端庄、稳重，但不死板。追求：清晰可闻、精炼准确、行云流水、口吐珠玑、波澜起伏。感悟：锤炼语言就是锤炼思想。字