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破局与重构：高中思想政治课翻转课堂教学模式的创新实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在信息技术飞速发展的当下，教育领域正经历着深刻变革，传统教学模式的局限性日益凸显，难以满足现代教育的需求。高中思想政治课作为培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要课程，其教学现状存在诸多问题。

从教学方式来看，部分教师仍采用灌输式教学，过于注重知识的传输，强调分数，而忽视学生的主体作用和深层思想情感培养。课堂上，教师主导教学过程，学生被动地记和听，缺乏积极参与和独立思考的机会，学习主动性被压抑。这种教学方式导致学生对思想政治课的兴趣不高，认为课程枯燥、抽象，与实际生活脱节。例如，在讲解政治理论知识时