设计与反思：北师大版五年级数学下册第四单元《长方体的体积》教学.docxVIP

设计与反思：北师大版五年级数学下册第四单元《长方体的体积》教学

目录

设计与反思：北师大版五年级数学下册第四单元《长方体的体积》教学（1）

一、教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1教学背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.3教学重难点解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、教学设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1导入环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1.1创设情境，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1.2引入问题，明确目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2新课讲授．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.1长方体体积的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2.2长方体体积的计算方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2.3实例讲解，巩固理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3练习环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.3.1基础练习，巩固知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.3.2应用练习，提升能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.4总结反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.4.1回顾所学，梳理知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.4.2强调重点，指导方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

三、教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.1教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2学生反馈分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.3教学方法调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.3.1案例教学法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3.2合作学习策略的探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.4教学资源优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.4.1多媒体资源的利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.4.2教学辅助工具的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

四、教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.1学生评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2同行评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.3教师自评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

五、教学案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.1成功案例剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.2失败案例反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

六、教学拓展与延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.1课外实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．