2024_2025学年新教材高中语文第二单元第5课篇目三人皆有不忍人之心学案部编版选择性必修上册.docVIP

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篇目(三)人皆有不忍人之心

课文导入

素养任务

孟子他没有秦皇、汉武的壮举，没有商鞅、范蠡的谋略，没有富可敌国的财宝，没有位高权重、一手遮天的实力，更没有指引江山的霸气，但他却演绎出了他的不平凡。他以宽广的胸怀，悟透了天道，看破了红尘。他所为的，只是保持本心。

1.驾驭重点文言词语和句式，理解全文内容。

2．体会孟子善用对比、长于譬喻的辩论特色。

3．把握“四端”说对构建志向人格的主动意义，提升自己的道德境界。

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一、作者介绍

孟子(约前372—前289)，姬姓孟氏，名轲，字子舆，邹国(今山东济宁邹城)人。战国时期闻名哲学家、思想家、政治家、教化家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。

孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。韩愈《原道》将孟子列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封孟子为“亚圣公·树宸”，尊称为“亚圣”。

《孟子》一书，属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，提倡“以仁为本”。书中包括《鱼我所欲也》《得道多助，失道寡助》《寡人之于国也》《生于忧患，死于安乐》《富贵不能淫》等名篇。

二、典型事迹

一曝十寒

孟子对齐王的昏庸、做事没有毅力、轻信奸佞谗言很不满，便不客气地对他说：“王也太不明智了，天下虽有生命力很强的生物，可是你把它在阳光下晒了一天，却放在阴寒的地方冻了它十天，它哪里还活得成呢！我跟王在一起的时间是很短的，王即使有了一点从善的决心，可是我一离开你，那些奸臣又来哄骗你，你又会听信他们的话，叫我怎么办呢？”接着，他打了一个生动的比方：“下棋看起来是件小事，但假使你不用心致志，也同样学不好，下不赢。弈秋是全国最善下棋的能手，他教了两个徒弟，其中一个用心致志，到处听奕秋的指导；另一个却老是盼着有天鹅飞来，想要拉弓箭将它射下来。两个徒弟是一个师傅教的，一起学的，然而后者的成果却差得很远。这不是他们的智力有什么区分，而是用心的程度不一样啊。”后人将孟子所说“一日曝之，十日寒之”精简成“一曝十寒”这一成语，用来比方修学、做事没有恒心，作辍无常。

三、思想情怀

1．孟子名言集锦

(1)穷则独善其身，达则兼善天下。

(2)尽信书，则不如无书。

(3)如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？

(4)定天下者，在乎仁政为一者也。

(5)父子有亲，君臣有交，夫妇有别，长幼有序，挚友有信。

2．孟子核心思想

(1)教化思想

孟子的教化思想，是孔子“有教无类”教化思想的继承和发展。他们都把全民教化当作实行仁政的手段和目的。孟子继承和发展了孔子教化方法中的“因材施教”，认为教化学生必须要有肯定的标准，使学生有一个明确的奋斗目标。

(2)伦理道德

孟子把道德规范概括为四种，即仁、义、礼、智。他认为“仁、义、礼、智”是人们与生俱来的东西，不是从客观存在着的外部世界所取得的。仁、义、礼、智四者之中，仁、义最为重要。仁、义的基础是孝、悌，而孝、悌是处理父子和兄弟血缘关系的基本的道德规范。“仁”是孟子的道德论的核心思想。

[情境活动]

“仁”是孟子的道德论的核心思想。为推行“仁”，他周游列国，不辞劳苦，君王面前不卑不亢，雄辩滔滔，为民请命，终成亚圣一尊。请你围绕“仁”这一核心为仁者孟子写一段话。要求：表达有感情，有肯定文采，150字左右。

答：

参考答案：你游说执政者，却不忘一个“仁”字；你宣扬治国策略，却不忘一个“民”字。辗转诸国，四处游说，只有“仁”你看得最重；唇枪舌剑，才思灵敏，你把“仁”放在心中。在你的词典里，第一页是“仁政”；在你的路途中，永不踏上的是“霸道”。在你的路上，你走得艰难，是因为你背上有仁政，心中有人民。大哉！奔忙于天下，为的就是天下。一串串脚印，留下的是你的才智；一阵阵风吹不走的，是你的精神。仁者无敌！

eq\a\vs4\al(任务驱动二深思精析·走进时代)

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一、背景介绍

孟子为了实现自己的政治志向，曾去齐、鲁、宋、滕、梁等国游说诸侯，尽管齐宣王、梁惠王等对他非常礼遇，但他终因“迂远而阔于事情”不被诸侯所用，“退而与万章之徒”著书论事。孟子一贯主见“仁政”，主见实行“王道”，而当时社会流行的却是“霸道”，即君主凭借武力、刑罚、权势等进行统治，凡事行法家主见，讲求耕战，