2022版义务教育阶段英语课程标准测试卷.pdf

2022标准测试题（一）

一、填空题(每题2分，共30分)

1.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养

人、”，优化学校育人蓝图。

2.在学习能力学段分项特征中，学生应发现简单;能尝试通过、说唱、表演等方式参与语言实践活

动。

3.坚持与相结合，逐步建立主体多元、方式多样、素养导向的英语课程评价体系。

4.语言知识包括、词汇、、语篇和语用知识，是发展语言技能的重要基础。

5.是表达意义的语言单位，是人们运用语言的常见形式。

6.依据单元育人蓝图实施教学，要构建由、语篇教学目标和组成的目标体系，使学生逐步建构起对

单元主题的完整认知，促进正确态度和价值观的形成。

7.“评”主要发挥_教与学过程和的作用，为促教、促学提供参考和依据。

8.教师应深入理解作业评价的功能，坚持能力为重、导向。

9.对于的测评，要设计能够体现学生基于对中外文化的正确理解而表现出的认知、态度和价值取向

的试题。

10.教材内容的选择要注意趣味性和，以及学习形式的和灵活性，保护学生对英语的好奇心和学习兴

趣。

11.教师要探索和形成以学生发展为中心的教学方式，从传授知识转向，从讲解道理转向，从呈现结

果转向共筑过程。

12.是英语课程的核心资源。

13.听、读、看是技能，说、写是技能。

14.“人与自然”主题以“自然”为视角，设置“”“环境保护”“”和“宇宙探索”等主题群。

15.关于学习理解类活动，教师要把握学生对于、获取与梳理、等基于语篇的学习活动的要求。

二、简答题(每题6分，共30分)

1.课程理念有哪些?

2.学习策略包含哪些策略?

3.什么是学习能力?

4.教学评价的作用是什么?

5.在学业水平考试的命题原则中，什么是适宜性原则?

三、论述题(每题20分，共40分)

1.简述思维品质的含义是什么?你认为教师可以帮助学生在哪些方面提升思维品质?

2.新时代教师应如何进行课堂评价?

2022标准测试题(二)

一、填空题(每题2分，共30分)

1.义务教育英语课程体现和的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。

2.教学评价应贯穿英语课程教与学的全过程，包括、单元评价和期末评价等。

3.英语语法知识包括知识和知识。

4.提升思维品质方面，要求逐步发展、辩证思维和，使思维体现一定的敏性、灵活性、创造性、批

判性和深刻性

5.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循，落实，发展素质教

育。

6.以为引领，课程内容，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴。

7.在语言使用中，语法知识是“”的统一体，与语音、词汇、语篇和语用知识紧密相直接影响语言理解

与表达的准确性和得体性。

8.理解多模态语篇，除了需要使用传统的之外，还需要观察中的信息,理解符号和动画的意

义。

9.有助于学生采用适宜的学习方式、方法和技术加工语言信息，提高学习效率。

10.对语篇中配图的分析，教师要关注图片中人物或动物的行为、表情、、色彩搭配及场景布局等传递的

意义，这些也是构成的必要成分。

11.关于学习理解类活动，教师要把握、、概括与整合等基于语篇的学习活动的要求。

12.“教”主要体现为基于核心素养