2024_2025学年新教材高中物理第3章相互作用第1节重力与重心学案鲁科版必修第一册1.docVIP

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第1节重力与重心

[核心素养·明目标]

核心素养

学习目标

物理观念

知道力是物体间的相互作用。知道重力大小、方向、测量方法和重心。

科学思维

会做力的图示和力的示意图，知道重心与稳定的关系。

科学探究

会探究找物体重心的方法，并会解决有关重力的实际问题。

科学看法与责任

培育学习物理的爱好，养成实事求是的科学看法。

学问点一力的描述

1．力的定义：力是物体和物体之间的相互作用，能使物体的形态、运动状态发生变更。

2．力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。

3．力的矢量性：力是既有大小又有方向的矢量。

4．力的图示：可以用一条带箭头的线段表示力。线段的长短表示力的大小，箭头指向表示力的方向，箭尾(或箭头)所在位置表示力的作用点，线段所在的直线表示力的作用线。

5．力的示意图：只画出带箭头的线段来表示物体在这个方向上受到了力的作用，对线段的长度没有严格要求。

力是物体间的相互作用，受力物体与施力物体是同时存在的。

1：思索辨析(正确的画√，错误的打×)

(1)只有相互接触的物体间才会有力的作用。 (×)

(2)力的作用效果仅由力的大小确定。 (×)

(3)要想描述清晰一个力，须要指明力的大小、方向和作用点。

(√)

学问点二重力及其测量

1．重力

(1)定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。

(2)重力的大小：可用公式G＝mg计算得出，式中的比例系数g＝9.8N/kg。

(3)重力的方向：总是竖直向下。

2．重力的测量：重力的大小可以用弹簧测力计测出，测量时使物体保持静止，这样测力计的示数就等于物体所受重力的大小。体检时常用磅秤来测量体重。

如图所示，为什么运用重垂线能检测墙壁是否竖直？

提示：因重力作用重垂线沿竖直方向。

2：思索辨析(正确的画√，错误的打×)

(1)地球上全部物体所受重力的施力物体都是地球。 (√)

(2)只有静止在地面上的物体才会受到重力。 (×)

(3)质量大的物体受到的重力肯定比质量小的物体受到的重力大。 (×)

学问点三物体的重心

1．重心：物体的各组成部分都受重力的作用，从效果上看，可认为重力集中作用在一个点上，我们把这个点视为重力的等效作用点，称为物体的重心。

2．确定物体重心位置的因素

(1)物体的形态。

(2)物体的质量分布。

3．确定物体重心的方法

(1)形态规则、质量分布匀称的物体，重心在其几何中心上。

(2)对不规则的细棒和薄板，可用支撑法或悬挂法确定其重心。

4．物体重心与稳定的关系：重心越高，物体的稳定性越差；重心越低，物体的稳定性越好。

重心是重力的等效作用点，可以在物体上，也可以在物体外。

3：思索辨析(正确的画√，错误的打×)

(1)规则物体的重心位置和物体的质量分布有关。 (√)

(2)一个物体的重心是唯一确定的，与形态变更无关。 (×)

(3)物体上升或降低时，重心在物体上的位置也相应上升或降低。 (×)

考点1力的描述

拳击竞赛有很好的欣赏性，因此受到很多人的青睐。某次竞赛中拳击手一拳击出，没有击中对方。

(1)甲同学说“这时只有施力物体，没有受力物体”，这种说法对吗？

(2)乙同学说“这时拳头施了力，但没有受到力，说明力的作用不是相互的”这种说法对吗？

提示：(1)不对。

(2)不对。力是相互的，这是拳头和手臂之间的相互作用。

1．力的四性的相识

物质性

(1)力是物体对物体的作用，没有脱离物体而独立存在的力

(2)对于一个指定的力，肯定同时存在受力物体和施力物体

相互性

(1)物体之间力的作用是相互的。只要一个物体对另一个物体施加了力，那么另一个物体也肯定同时对这个物体施加了力

(2)力总是成对出现的。施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体

矢量性

力不仅有大小，而且有方向，是矢量

独立性

任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态变更

2．力的作用效果

(1)

(2)力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关系。

(3)分析力的作用效果是推断物体是否受力的最基本方法。

对力的相识

【典例1】下列关于力的说法中正确的是()

A．甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用

B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力，不会施力

C．任何一个物体，肯定既是受力物体，也是施力物体

D．两个力的大小都是5N，则这两个力肯定相同

C[甲推乙的同时，乙也在推甲，力的作用是相互的，A错；不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体作用时都会施力，例如马拉车时，车也拉马；书向下压桌子，桌子也向上支撑书，B错；由于自然界中的物体都