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Recycle2公开课教案【宁夏银川】

授课教师：宁夏银川市永宁县第二小学王娟

【教材分析】

本课选自PEP人教版三年级起点四年级下册复习二第一课时Readaloud.课文呈现的是张鹏，艾米和萨拉一起准备野餐去买水果和蔬菜以及去农场野餐发生的事情。学习如何勤俭节约的一篇文章。本部分主要是对4-6单元复习的课程。是对第四单元核心句型：Arethesecarrots?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese/those?Theyaretomatoes/sheep;对第五单元核心句型：Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.IsthisJohn’s?Yes,itis./No,itisn’t.Whosecoatisthis.It’smine.对第六单元核心句型：CanIhelpyou?Yes,theseshoesarenice.及关于4-6单元表示天气，衣着，动物，买东西的表述的复习，巩固以及拓展与延伸。与此同时，学生也可以联系上下文学会如何勤俭节约。旧知识重新熔炉运用，提高学生语言运用能力。

【学生情况分析】

四年级学生学习英语将近两年了，能够听懂课堂上的英语指令，能比较顺利的开展小组合作学习。学生乐于合作，乐于表现。而且通过4-6单元的系统学习，学生能够运用英语去表达天气，衣着，动物，买东西。该年龄段的学生对英语表演有着浓厚的兴趣，还有丰富的模仿表演能力。因此，本节复习课，学生都会积极参与到各个环节的活动中去。对于本节课的难点：使学生会灵活运用询问价格以及表达自己的感情，贵与不贵，买与不买，以及近指远指上运用任务型教学，小组合作学习的方式进行引导，帮助学生们解决难点。

【学习目标】

1.知识目标：

（1）100%学生能够听说4-6单元四会句子，85%学生并运用这些句式进行对话，60%学生能根据教师所提供支架创编小情景剧。能够使学生练习生活经历，复习旧知，复习与巩固4-6单元有关天气，衣着，动物，买东西的单词与句型。

（2）能够使85%学生通过图片以及思维导图正确理解及在语境中运用4-6单元的重点单词和句子，如Howmuchisthat?That’s…intotal.Whosetomatoesarethose?Theyare…CanIhelpyou?Yes,…and…

2.技能目标

（1）能够使90％同学流畅并带有感情的朗读课文。

（2）能够使85%同学在模拟的完整语境中接触，体验及运用目标语言，理解课文，并给课文配音，进行拓展。

3.情感目标：

能够使学生了解农民的辛苦，培养学生热爱劳动，热爱大自然，勤俭节约的良好品格。

【学习重难点】

1.教学重点：使学生在比较真实的语言环境中接触，体验和运用目标语言。

2.教学难点：对于天气，衣着，动物以及食物在创建的较真实语境融合综合运用。

3.观看视频，给复习课文对话配音。

【设计理念】

1.《核心素养导向的课堂教学》所倡导培养学生的“关键能力与必备品格”的理念。

2.英语学科教学“言语为交际中心”的理念。

【教学流程】

Step1Warmup

Usualgreetings

SinganEnglishsong:OldMacdonaldhadafarm

帮助学生快速进入英语学习的环境动画视频：白板视频播放功能。

Step2Pre-reading

Askandanswerbybrainstorming通过思维导图问与答

5aspects:weather,clothes,animals,where,andfood

本活动通过观察各种图片帮助学生复习旧知，创设真实活动场景，引出复习课文，为复习课文做铺垫。

情景图片，白板中图片拖拉功能，白板动画制作

Step3While-reading

Scene1-2goshopping

Task1Watchandanswer课文内容：白板中视频播放功能

Task2Listenandwrite.白板擦拭功能，课文录音：音频播放功能纸质材料填空

Task3Pairwork-Roleplay语言支架，整合复习：白板拖拉功能

设计意图：通过听，读，写以及表演完成各种任务，难度逐渐提高，并且使学生了解勤俭节约的好习惯。

Scene3-4haveapicnic

Task1Watchandansw