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初中语文教学课件隆中对人教版九级上.pdfVIP

初中语文教学课件隆中对人教版九级上.pdf

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曹操

孙权

刘璋刘表

曹操

刘备

孙权

1.学些文言实词、虚词,积累词汇,学会翻译文言

文,了解文章大意。

2.掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画人物的

方法。

3.理解隆中对策的主要内容,把握其要旨及战略方针。理

解隆中对所体现出来的诸葛亮的卓越才能。

东汉日趋,官府徭役繁重、刑罚

极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时,爆发了一

场规模巨大的农民——黄巾。在黄巾过

程中产生和壮大起来的大小力量,为了取代东汉

多次中,一步步扩大。赤壁大战,形成了曹

操、刘备和三国鼎立的形势。

公元207年,屡败,只好投靠

,寄居新野,势单力孤。渴求贤

者辅佐其成就大业,于是三顾茅庐,

问计于诸葛亮。诸葛亮被的三顾

“对”:对策,回答上级的提问。

作者介绍

—97),字承祚,巴西安汉(今南

充市北)人,仕蜀,后在晋任著作郎(史官),著史书

《三国志》六十五卷。

《三国志》分为《魏书》、《蜀书》、《吴书》。属

现人物性格特征,文学价值很高。

《三国志》在二十四史中,与《史记》、《汉书》、

《后汉书》一起被称为“四史”(前四史)。

重点

亮躬耕陇亩,好为《梁父①躬:亲自

吟》。身长八尺,每自比于管仲、②陇亩:田地

乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔

州平,颖川徐庶元直与亮友善,③好为:喜欢唱

谓为信然。④每自:经常

[译文]亲自耕种田地,

⑤时人:当时的人

喜爱吟唱《梁父吟》。他身高八

尺,常常把自己与管仲、乐毅相⑥许:赞

比,当时的人没有谁承认这一点。⑦惟:只

只有博陵崔州平,颖川的徐庶徐

⑧谓为信然:说是确实这样

元直跟他交情很好,说是确实这

样。

时先主屯新野徐庶见先主。先主器重点

之。谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,

①屯:驻扎

岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱

②器:器重

来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也

宜枉驾顾之。”③岂:难道

[译文]当时驻军在新野。徐庶拜见④俱:一起

,很器重他,徐庶对说:⑤就:靠近

“诸葛孔明,是卧龙啊,可愿意见他

⑥屈致:委屈招来

吗?”说:“您和他一起来吧。”徐

庶说:“这个人只能到他那里去拜访,不

能委屈他,召他上门来,您应当屈身去拜

访他。”

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