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Lesson7MyFriend教学设计
年级三年级学科英语主备教师复备教师
课题Lesson7MyFriend课型新授课
在第一单元中，主要学习了和学校数字有关的内容，围绕与学习相关的话题展
开教学，学习人物名称以及他们之间的一些事情。本单元围绕“朋友和颜色”的话
题，重点学校如何向别人介绍自己朋友和提问颜色的句型，并且复习第一单元知识
教材
点。本课主要学习介绍朋友互相认识的句型“…，thisis…He/Sheismyfriend.”及
分析
新朋友互相问候的礼貌语。另外学习字母AJ）的书写笔顺及字母大小在四线三个
中的位置。
到目前为止，部分学生还不能准确地读出26个字母，但是他们对英语都持有
学情
浓的兴趣，兴趣是学好一门语言的前提。
分析
1.掌握字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小写笔顺及其在四线三格中的位置。
教2.正确认读字母下面的例词。
学3.能够正确地认识和运用句型：
目Jenny,thisisVangHong.
标She/Heismyfriend.
Nicetmeetyou.
教学
重点教学重点：字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小写笔顺及其在四线三格中的位置。
难点难点：恰当地运用股性向别人介绍自己的朋友。
分析
教学
策略情景教学法小组合作
分析
课m前
t教师
/ppi课件，音频
准七备
二学生
复习Whatsyour/his/hername?句型
教学活动过程设计第（_____课时）
教学设计
教学活动
环节意图
教师活动学生活动
SteplClassOpeningand
review
1、ClassOpeningGreeting
2、Review
PlayagameWhatsyour
name?
用HelloMynameis…
whatsyourname?
-whatisher/hisname?
-Her/Hisnameis…
-Howareyou?
-I*mfine,thanks等句型，
引导学生小组内互相问答。先师
生问答，然后改为生生问答。
Step2Presentation
1Showaconversation进行对话练
教师让两名学生来到自己身边，习巩固提高
进行如下对话。学生所学句
T“Ihavetwofriends,Aand型，调动学生
BButtheydontknoweach
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