2024届湖南长沙铁一中高三一诊考试生物试卷含解析.docVIP

2024届湖南长沙铁一中高三一诊考试生物试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．COVID-19病毒的基因组为单股正链RNA（与mRNA序列相同），含m个碱基。该病毒在感染的细胞胞质中复制、装配，以出芽方式释放，其增殖过程如下图所示。关于该病毒的叙述，不正确的是（）

A．COVID-19几乎只感染肺部细胞是因为侵入细胞必需要与特定的受体结合

B．一个COVID-19的RNA分子复制出一个新COVID-19的RNA约需要2m个核苷酸

C．该病毒基因所控制合成最长多肽链的氨基酸数不超过m/3

D．已被治愈的患者体内会永远存在该病毒的抗体和记忆细胞

2．将一株生长正常的绿色植物置于密闭无色透明的玻璃容器内，在一定强度的光照下培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度的变化趋势不可能是（）

A．一直降低，直至为零

B．一直保持稳定，不发生变化

C．降低至一定水平时保持相对稳定

D．升高至一定水平时保持相对稳定

3．抗维生素D佝偻病、多指、红绿色盲以及白化病是人类的四种单基因遗传病，下列关于这四种遗传病的相关叙述，错误的是（）

A．人群中抗维生素D佝偻病的发病率女性高于男性

B．可在多指患者的家系中调查该病的遗传方式

C．红绿色盲女性的一个致病基因来自母亲，所以母亲一定是该病患者

D．白化病的患病机理可说明基因通过控制酶的合成间接控制生物性状

4．中心法则作为核心规律之一在生物学中占有重要地位。下列相关叙述正确的是（）

A．中心法则的建立没有经历提出假说的过程

B．中心法则作为核心规律，其内容始终不变

C．中心法则中遗传信息的传递过程都需要酶参与

D．中心法则中遗传信息的传递过程不依赖活细胞完成

5．下列生物学实验相关叙述，正确的是（）

A．DNA连接酶和DNA聚合酶均可用来拼接DNA片段

B．酿醋是利用有氧条件下，在醋酸杆菌线粒体内将糖类和酒精氧化生成醋酸

C．探究温度对酶活性的影响时，需将酶与底物分别在设定的温度下保温一段时间

D．可利用灭活的农杆菌促进小鼠细胞融合，筛选获得杂种细胞

6．有关细胞分裂、分化、癌变、衰老和凋亡的叙述错误的是（）

A．在细胞培养液中添加DNA合成抑制剂，处于分裂期的细胞可不受影响而继续分裂

B．衰老细胞的核膜内折、细胞核的体积增大，细胞膜的通透性改变

C．细胞分裂、分化、癌变、衰老和凋亡都会受到遗传物质的控制

D．细胞凋亡是在不利因素的影响下，细胞结束生命的过程

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）黑茶常被压缩为茯砖茶，其内的金黄色菌落俗称“金花”，主要是冠突散囊菌，其内含丰富的营养素，对人体极为有益。回答下列问题：

（1）为分离茯砖茶中的冠突散囊菌，制备马铃薯琼脂培养基→无菌水浸泡黑茶31min过滤获得菌液→取1．2mL稀释液接种在培养基平板上，在适宜条件下培养一段时间观察菌落形态并计数。由培养基的配方可知，冠突散囊菌属于______________（填“细菌”、“真菌”或“放线菌”）。若采用稀释涂布平板法，应先做系列稀释再涂布培养，确保以11倍等梯度稀释的操作是每次均从上一个稀释倍数的试管中取1mL菌液，再加入______________中进行稀释，移液管使用过程中的无菌操作有______________（答出两点即可）。

（2）冠突散囊菌能分泌淀粉酶催化茶叶中的淀粉转化低聚糖，也能分泌氧化酶催化多酚类化合物氧化，使茶叶汤色变棕红，消除粗青味。酶催化作用的机理是_______________；欲将多种相对分子质量不同的酶进行分离，可用______________法；淀粉酶适合采用______________法固定化技术生产麦芽糖浆；若要模拟冠突散囊菌分解茶汤中的成分，应该采用固定化细胞技术而非固定化酶，理由是固定化细胞能____________，使冠突散囊菌能发生连续的酶反应，分解茶汤中的成分。

8．（10分）研究发现大多数Ⅱ型糖尿病患者由于肠促胰素不足表现出肠促胰素效应减退。肠促胰素以胰高血糖素样肽1（GLP-1）为主要代表，具有调节血糖的功效，基于GLP-1的治疗成为糖尿病干预研究的新思路。请回答下列问题：

（1）胰岛素由________细胞产生，通过促进组织细胞加速对葡萄糖的________（写出三种作用即可），从而降低血糖。

（2）正常人在进餐后，肠促胰素开始分泌，进而促进胰岛素分泌。据图1分析，“肠