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以生为本：小学语文“幸福课堂”的构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

语文作为一门基础学科，在小学教育中具有举足轻重的地位，它是培养学生基础语言能力、提升沟通表达能力、发展综合思维能力的关键。语文教育不仅是语言文字的传授，更是文化传承、思维启迪和情感熏陶的重要途径。通过语文学习，学生能够掌握阅读、写作、口语表达等基本技能，为日后的学习和生活奠定坚实基础。正如张志公所指出：“语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。”小学语文教育对于学生的成长和发展至关重要，它关乎学生的未来学习、生活以及个人素养的全面提升。

然而，审视目前我国小学语文教育，还存在着诸多问题，在一定程度上影响了语文学科