Unit3_A_Let’s_talk教学设计（第1课时）【河南郑州】.docxVIP

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Unit3AWhatwouldyoulike教学设计【河南郑州】

第一课时Alet’stalk

授课教师：河南省郑州市金水区纬一路小学董译雯

一、教材内容解析

本课时包括两个内容，Let’stry和Let’stalk。Let’stry是针对本课的核心句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome...设计的听力练习。通过Sarahishungry.自然导入father和Sarah的对话。

Let’stalk通过Sarah一家用餐的场景，学会用Whatwouldyoulike?询问对方喜欢的食物，并能用I’dlike...回答。文本中出现新词sandwich，听读对话，正确发音，进一步感知句型的语义和语用情景。

二、教学目标

1.能够听、说、认读理解新词sandwich,thirsty,drink。

2.能够在情景中运用核心句型Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?及其回答。

3.能够理解对话大意、能够按照正确的语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。

4.能够在实际情境中灵活运用Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?并回答。

5.通过真实情境的操练，培养学生团结友爱、礼貌待人的品质。

三、教学重难点

1.能够在情景中运用核心句型Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?及其回答。

2.(1)thirsty的正确发音。

(2)能够在实际情境中灵活运用Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?并回答。

四、教学辅助工具

幻灯片

五、教学过程

Step1Warm-up

1.Greetings

2.猜测活动：学生猜测学生最爱话题并表述原因。

设计意图：猜测游戏激趣，复习旧知，为本课学习目标语言做铺垫。

Step2Presentation

1.直接引入目标语言Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?及其回答。在情境中，解释、学习thirsty。

2.引入Let’stry听录音回答问题：WhatwouldSarahliketoeat?WhatdoesSarah’smothergiveher?

3.引入课本情境，询问：Whoisbackhome?

4.听录音，选择人物谈论话题。

5.观看动画，回答父亲想要吃的食物、喝的饮品。

6.追问：Whywouldhelikesomewater?学生自读文本，圈出答案。

设计意图：引导学生在理解对话大意的前提下，运用目标语言，表达自己想吃的食物及饮品。

Step3Practice

1.听音跟读。

2.角色扮演。

设计意图：模仿正确的语音语调，趣味演练语言。

Step4Production

1.两人问答：Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?

2.小组活动：1位服务员，3位Sarah和朋友们。文明点餐。

设计意图：整合学生已学语言，拓展语用。

六、作业设计

1.ListenandreadP24.

2.VideoSarahandherfriendsdialogueintherestaurant.

七、板书设计