部编版六年级(上)七律·长征教案优秀版 .pdf

《七律·长征》第一课时

三维目标：

1、知识与技能：

（1）理解诗句意思。

（2）了解诗的比喻、夸张手法的运用。

2、过程与方法：

（1）品评作品中的诗句，激发学生阅读的兴趣。

（2）让学生通过诗句展开丰富的想像。

3．情感与态度：

了解红军在长征中所表现出的大无畏的英雄气概和革命的乐观

主义精神，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，培养学生热爱祖国，

热爱人民军队，热爱伟大领袖的思想感情。

教学重点：

体会关键词语的含义及其饱含的深情，感悟诗句所表达的思想

感情。

教学难点：

了解红军战士在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命

乐观主义精神。

课时安排：第一课时

教学准备：多媒体课件、长征微课、电影片段

教学过程：

一、揭示主题，了解背景

1、展示微课，了解长征

2、你从微课中了解到了什么?

3、板书：七律长征，了解“七律”。

4、初读要求：大声自由地读读这首诗，注意字音读准确，诗句读通

顺，难读的地方多读几遍。

二、初步理解，感悟诗意

1学生展示读，读出节奏。

2、找出统领全文的诗句，是哪一句呢？（生找出：红军不怕远征难，

）

万水千山只等闲。

3、小组合作：想象下红军都遇到了那些困难呢？请同学们自学下面

的三句诗用横线画出你觉得红军艰难的词语或诗句。

三、小组合作，深入品读

1、出示图片，感受逶迤的样子。

2、师生配合读。

3、简介乌蒙山，体会磅礴的意思。

4、师生问答读。

5、简介巧渡金沙江故事）

6、引导学生体会情感，读出你心中的欢喜。

7、播放电影《大渡河》片段，感受飞夺泸定桥的惨烈。

8、男女生配合读

9、想象翻过雪山会遇到哪些困难？是啊，过雪山真难啊。

10、师生理解读。

11、师生滚雪球读

四、课外拓展。

1、拓展阅读《清平乐·会昌》《忆秦娥点娄山关》

2、师：同学们，我相信此时,你一定有许多话想对红军说，谁愿意起

来分享一下你的感受。

3、教师总结.

4、作业：希望同学们课后能读一读毛泽东的其他诗词。

《七律·长征》

部编版小学语文六年级上册第二单元第5课

一、教学目标

知识与能力目标：

正确读写生字词“崖”，正确流利有感情地朗读诗歌。

背诵全文过程与方法目标：

通过朗读与体会，体会诗歌意境。

情感态度与价值观目标：

体会诗人的情感，理解长征精神。

二、教学重难点

教学重点：体会作者遣词造句的妙处。

教学难点：深入体会情感，养成良好的学习习惯。

三、谈话导入

大家听说过长征的哪些故事呢？（爬雪山、过草地、飞夺泸

定桥……）我们的伟大领袖毛泽东用一首七言律诗，高度总结概

括了长征征途的艰辛和精神。进而引出课题《七律·长征》。

四、初读

1.教师范读：纠正字音：涯、崖形近字区分。

2.学生朗读。

五、析读

（一）红军不怕远征难，万水千山只等闲。

1.远征难是什么意思？

（长征路上的艰难困苦）；

只等闲又是什么意思？

（不怕困难。）

以小组为单位合作讨论：那些语句让你体会到远征难和战士的

“只等闲”？

（二）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

1.“逶迤”“磅礴”是什么意思？

（逶迤：形容山延绵不断；磅礴：形容山巍峨高大）

2.这些延绵不断、巍峨高大的山在红军的眼里变成了什么样？

（像翻腾想小波浪，像脚下的泥丸）

3.这是什么手法？体会到了怎样的