Unit1_C_Story_time教学设计【河南郑州管城区】.docx

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Unit1CStorytime教学设计【河南郑州管城区】

授课教师：河南省郑州市管城回族区教研室杨柳

教材版本：PEP小学英语四年级下册Unit1Myschool

一、设计思路

本节课呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答小动物的询问边对学校教室、场馆及位置作介绍的情景。学生除了复习巩固本单元核心词汇和句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子。

二、学习内容

三、学习目标

通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标

1.能够理解故事内容。

2.能够理解并朗读故事。

3.能够理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

四、知识重点

1.重点词汇：library,musicroom,gym,lunchroom,computerroom,teachers’office。

2.重点句型：Thisisthe______.

Isthis\thatthe_____?Yes,itis.\No,itisn’t.

五、教学过程

T:同学们好，今天我们一起来学习小学英语人教版四年级下册第一单元Unit1MyschoolC部分Storytime

1.T:首先我们呈现Storytime第一幅图片（播放录音），聚焦这幅图片以及人物对话，我们明白了故事情境是河马先生在接待到学校参观的小动物们，那么根据本单元我们学过的内容，大家可以猜一猜，这里会有些什么教室和场所？

通过大家的猜测，我们就复习和巩固了本单元所学过的核心词汇。

2.T:那么接下来，让我们一起通读故事，找出故事中出现的教室和场馆名称。（播放故事）

读完故事之后，相信大家找到了library,musicroom,gym,lunchroom,computerroom,teachers’office，那么这些就是这篇故事的重点词汇，让我们一起再来大声地读一遍吧。

3.T:大家完成得非常出色，掌握了这些核心词汇之后，我们再带着问题—Whereiszoo?欣赏一下故事视频。（播放视频）

T:Whereisroom?从最后的对话：It’stimeforlunch.I’mfull.我们可以判断出Zoomisinthelunchroom.那么大家是不是也理解了新句子It’stimeforlunch.I’mfull.的意思呢。

4.T:现在呀，让我们完整地听一遍故事录音，一起来模仿朗读，大家一定要记得模仿故事中角色的语音和语调噢。

5.T:同学们跟读得很精彩，接下来让我们分角色扮演。如果我们扮演Zip，请同学们根据字幕，来给Zip进行配音。（播放视频）

6.T:大家模仿得非常好。接下来可有一定的难度，我们来扮演河马先生，你们准备好了吗？

7.T:好的，现在我们再来看一遍故事视频，同学们可以选择你喜欢的角色来扮演哦

8.T:大家表演得棒极了。那么通过这个故事，我们学到了什么呢？和老师一起来回顾一下吧。

9.T:这篇故事的重点词汇有：

重点句型有：以上就是这节课我们所学的内容。

10.T:那么我们的作业是

(1)听故事

(2)读故事

(3)表演故事

T:相信大家一定会出色完成，Goodbye!