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小学硬笔书法教学设计（共5篇）

第一篇：小学硬笔书法教学设计

校本课程：1.正确的写字姿势

教学过程：

一、导入。

小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们

将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写

好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的

写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为

30—35厘米(大约一尺)。②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳

的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，

右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。（3）巩固练

习

①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。③出示《写字

姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端

约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。校

本课程：2.横的书写

激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单

位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一

块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本

的笔画。

二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组

讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要

有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个

笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，

收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，

人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳

的意思。

图示：

5、指名说一说横怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。

1、出示范字。

校本课程：

3、竖的书写

一、导入：

复习上节课的主要内容。二、新授：

（一）讲解“竖”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组

讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要

有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的

支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出

尖。图示：

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图

示：

5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖的字。

1、出示范字。垂露竖：

悬针竖：

短竖：

校本课程：

4、撇的书写

一、导入：

复习上节课的主要内容。二、新授：

（一）讲解“撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组

讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要