家庭教育的至理名言.pptVIP

家庭教育的重点—培养健康人格华南师范大学教育科学学院教授、博导袁爱玲博士儿童未来成才的内在条件智力因素非智力因素：优良的个性特征与健康的心理品质等。创造型人才的人格特征高自控性高自主性高兴奋性高有恒性高探索性高独创性高灵活性即很强的自我控制情绪情感和不良欲望的能力。01从糖果实验看幼儿的指控能力。02从幼儿时期的自控能力看未来的人生。03高自控性即能按自己的意志积极行动的倾向。这一特征内含一定的积极性、独立性、自信心、支配性等特征。过分敢于是对自主性的摧残。高自主性顽皮儿童的遭遇和命运贰即精力充沛、机智灵活、精神焕发的状态。壹善待顽皮儿童叁高兴奋性即精神上的耐久力，表现为坚韧、顽强、执着、勤奋、忍耐等。01有志者事竟成的原理02成功的案例：03高有恒性即强烈的好奇心，表现为喜欢探索未知世界，喜欢冒险。01成功案例02高探索性即倾向于采取与众不同的观点和言行。表现为喜欢追求新颖和独特，不愿雷同。01家庭、社会、学校对独创性的无意识扼杀。02高独创性高灵活性即思想与行为的高度适应性，表现为喜欢接受新事物、喜欢多样性，具有开放性、宽容性、通融性以及兴趣的广泛性等特征。01不良少年几乎都是不良家庭的产物。02母亲的个性和受教育的程度对孩子的健康成长起着重要的作用。有教养的母亲本身对孩子能做出最好的帮助。03母亲的品质决定着孩子的未来。要想管好孩子，首先管好自己，否则一不小心就会把自己的缺点“遗传”给孩子。家庭教育的至理名言要让孩子懂得：“如果你不知道失败是什么，你就永远不会知道怎样才能获得成功。”一个孩子行为举止的好坏完全取决于它的父母。——拿破仑母亲有人的尊严，才会教育孩子去维护尊严。一个孩子的性格，有先天的因素，更多的是父母后天雕琢的结果。有其父必有其子，一棵好树必然会结出好的果子。（英）兰格伦在某种意义上讲，孩子就是父母的作品，如同在一张白纸上画出的画，图画上有缺陷，肯定是作者有问题，所以父母在指责孩子前，先要检讨自己，责罚自己。告诉孩子：指责别人之前，先审视自己。我们爱孩子，但不能替他们去承担他们自己应该承担的责任。人生的意义不在于马到成功，而在于不断探索，奋力求成。每一件有意义的事业都需要我们以坚强的信念去完成，这样，我们的生活才会更加充实，意志更加坚强。——这是家长应该从小让孩子树立的理念。给孩子留下巨额财产的父母并不一定是合格的父母，教会孩子怎样“种苹果树”、“摘苹果“的父母才是合格的。我们给孩子的礼物应该是有助于他开启世界之门的钥匙，而不是笼中的食物。不舍得让孩子吃苦的父母，是无法让孩子学会生活的。