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生成性资源视角下高中数学课堂情境创设与教学效果研究论文

摘要：本文从生成性资源的视角出发，探讨高中数学课堂情境创设与教学效果的关系，旨在提高数学教学的有效性。通过分析生成性资源在数学课堂情境创设中的应用，以及其对教学效果的影响，为高中数学教学提供有益的启示。

关键词：生成性资源；高中数学；课堂情境；教学效果

一、引言

（一）生成性资源在高中数学课堂情境创设中的应用

1.生成性资源的概念及其在数学教学中的重要性

生成性资源是指教师和学生在教学过程中所生成的、具有教育价值的资源。在高中数学课堂情境创设中，生成性资源主要包括学生的疑问、错误、想法以及教师的引导、反馈等。这些资源能够丰富教学内容，提