第一单元第1课《在线学习》-教学设计　2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docx

第一单元第1课《在线学习》-教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第1课《在线学习》-教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

设计意图

本课旨在帮助学生了解在线学习的概念、方法和技巧，培养学生利用网络资源进行自主学习的意识，提高学生信息素养。通过本课的学习，学生能够掌握在线学习的基本流程，学会使用在线学习平台，提高学习效率。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对在线学习资源的敏感度和正确使用意识。

2.计算思维：通过在线学习活动，提高学生分析问题和解决问题的计算思维能力。

3.数字素养：掌握在线学习平台的使用，提升学生的数字素养和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：在线学习平台的使用方法与技巧。

难点：学生在面对大量在线学习资源时，如何有效筛选和利用。

解决办法：

1.课堂演示：通过实际操作演示在线学习平台的使用，让学生直观了解。

2.分组讨论：让学生在小组内分享和交流在线学习经验，互相学习。

3.指导学生使用筛选工具和评价标准，帮助学生筛选出高质量的学习资源。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解在线学习的基本概念和操作流程。

2.通过小组讨论，让学生分享个人在线学习经验，促进交流与合作。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟在线学习场景，提高实际操作能力。

4.利用在线学习平台进行实验，让学生亲身体验在线学习的过程。

5.结合游戏化教学，设置学习任务和挑战，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《在线学习》相关PPT和视频，要求学生了解在线学习的基本概念和平台介绍。

设计预习问题：围绕“如何选择合适的在线学习资源？”设计问题，引导学生思考资源评估的重要性。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解在线学习平台的基本功能。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，准备在课堂上分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和视频资源，方便学生预习。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以实际在线学习案例引入，激发学生对在线学习的兴趣。

讲解知识点：讲解在线学习平台的使用流程，包括注册、登录、搜索课程、学习管理等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己找到的优质在线学习资源。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解在线学习平台的使用方法。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享资源，互相学习。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解在线学习平台的使用技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后尝试使用在线学习平台，选择一门课程进行学习。

提供拓展资源：推荐几个在线学习平台，如Coursera、edX等，供学生选择。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成在线学习任务，并记录学习心得。

拓展学习：学生利用推荐的在线学习平台，探索更多学习资源。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源：

-在线学习平台介绍：介绍国内外知名在线学习平台，如中国大学MOOC、网易云课堂、学堂在线等，涵盖各类课程，如编程、外语、人文、科学等。

-学习方法指导：提供关于如何高效进行在线学习的指导文章，包括时间管理、学习计划、学习工具使用等。

-优质课程推荐：根据不同年级和学科，推荐一些国内外优质在线课程，如历史、文学、物理、化学等。

-教育资讯：介绍最新教育动态，如在线教育政策、教育科技发展趋势等。

2.拓展建议：

-针对初中信息技术课程，建议学生选择与自己兴趣相关的在线课程，如编程、网页设计等，以激发学习兴趣。

-在学习过程中，注意记录学习心得，定期进行自我总结，以提高学习效果。

-学会使用在线学习平台的学习工具，如笔记、收藏、分享等，以便更好地管理和利用学习资源。

-结合课堂所学，尝试自主设计在线学习课程，如制作PPT、视频教程等，提升实践能力。

-鼓励学生参与在线学习社区，与同学、老师交流学习经验，拓宽知识视野。

-定期关注在线教育资讯，了解最新教育动态，为自己的未来发展做好准备。

-在选择在线学习课程时，要考虑课程质量、课程内容与自己的需求是否匹配，以及课程的实用性。

-在线学习过程中，注意合理安排时间，避免过度依赖