4.1.1 人类的起源和发展（教学设计）七年级生物下册同步备课系列（人教版）.docx

4.1.1人类的起源和发展（教学设计）七年级生物下册同步备课系列（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人类的起源和发展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级生物下册人教版教材中的“人类的起源”和“人类的发展历程”章节相关联。通过回顾和拓展学生对人类起源的基本认识，引导学生了解人类从古猿到现代人的发展过程，加深对人类演化规律的理解。

核心素养目标

培养学生的人文素养，增强学生对人类演化历史的兴趣和探索精神；提升学生的科学思维能力，通过分析人类起源和发展过程中的关键事件，引导学生运用科学方法思考问题；加强学生的社会责任感，认识到人类与自然的关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对人类的起源和发展有一些初步的了解，例如通过动画片、科普书籍或家庭讨论等途径，对人类起源的神话故事或简单的进化理论有所认知。然而，这些知识往往是零散的，缺乏系统性和科学性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对人类起源和发展这样的历史与科学结合的主题通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过阅读、讨论和观察等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉辅助材料来学习，如图片、视频和讲座；而另一些学生可能更喜欢通过实验和实践活动来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习人类起源和发展时可能遇到的困难包括对复杂演化理论的难以理解、对历史事件的年代和顺序的混淆，以及难以将理论与现实生活联系起来。此外，由于教材中涉及到的生物进化、地质年代等概念较为抽象，学生可能需要更多的时间和实践来消化和吸收这些知识。此外，对于一些学生来说，将人类起源与宗教信仰或文化传统相结合可能会引发价值观上的冲突，需要教师引导他们以开放和科学的态度来对待这些内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，讲解人类起源的基本理论和重要事件，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如人类起源的假说、进化过程中的关键证据等，提高学生的批判性思维能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析人类演化过程中的关键节点，加深对演化规律的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示人类起源和发展的历史进程，增强教学的趣味性和吸引力。

2.互动软件：运用教学软件，如虚拟实验室，让学生在虚拟环境中模拟考古发掘或生物演化过程，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如在线视频讲座、科普文章等，拓展学生的知识视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.以提问方式导入：“同学们，你们知道我们人类是从哪里来的吗？”

2.展示一幅古猿和现代人的对比图片，引发学生的兴趣和思考。

3.提出本节课的主题：“今天我们将一起探索人类的起源和发展。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解人类起源的基本理论，如达尔文的进化论，用简单易懂的语言介绍物种演化的概念。

2.介绍人类起源的主要证据，如化石记录、遗传学证据等，展示人类演化的重要阶段。

3.分析人类起源和发展的关键事件，如直立行走、大脑容量增加、工具使用等，讲解这些事件对人类演化的影响。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组进行模拟考古发掘，根据提供的化石线索，推测古代人类的特征和生活习性。

2.利用计算机软件模拟人类进化过程中的关键事件，如直立行走和工具使用，让学生亲身体验演化过程。

3.观看关于人类起源的纪录片片段，结合所学知识，讨论视频中呈现的演化证据和理论。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.回答问题：“人类起源的假说有哪些？它们各自有哪些支持证据？”

2.讨论问题：“直立行走对人类进化有什么意义？”

3.分享观点：“你认为人类未来的发展会是什么样子的？”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调人类起源和发展的关键点和演化规律。

2.提出问题：“通过今天的学习，你对人类的起源有了哪些新的认识？”

3.引导学生思考：“我们应该如何对待和保护我们的地球家园？”

4.强调本节课的重难点：人类起源的理论和证据，以及演化过程中的关键事件。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.人类的起源概述

-人类的起源是生物学和人类学研究的重点，涉及到人类从古猿演化而来的过程。

-人类起源的研究主要依赖于化石记录、遗传学证据和古人类学的研究。

2.人类起源的理论

-达尔文的进化论：物种通过自然选择和适者生存的原理逐渐演化。

-多样性