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(北师大版)八年级数学下册《5.1认识分式》同步测试题(含答案).docxVIP

(北师大版)八年级数学下册《5.1认识分式》同步测试题(含答案).docx

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(北师大版)八年级数学下册《5.1认识分式》同步测试题(含答案)

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.下列约分正确的是()

A. B.

C. D.

2.对于分式,我们把分式叫做的伴随分式.若分式,分式是的伴随分式,分式是的伴随分式,分式是的伴随分式,…以此类推,则分式等于()

A. B. C. D.

3.函数中自变量的取值范围是()

A.且 B.

C. D.

4.下列各式从左到右的变形一定正确的是()

A. B. C. D.

5.若把分式中的x和y都扩大2倍,则分式的值()

A.扩大2倍 B.不变

C.缩小为原来的 D.缩小为原来的

6.如果分式的值为零,那么x等于()

A.±2 B.0 C.2 D.﹣2

7.若代数式有意义,则实数的取值范围是()

A. B. C. D..

8.若表示的是一个最简分式,则可以是()

A. B. C. D.

二、填空题

9.当时,分式的值为0.

10.若分式的值为正,则实数的取值范围是.

11.若分式的值为零,则.

12.若分式的值为5,当x和y都变为原来的3倍,那么分式的值是.

13.若代数式有意义,则实数x的取值范围是.

14.如图,设k=,则k=.(用含a和b的最简分式表示).

三、解答题

15.已知分式求:

(1)当x为何值时,分式有意义?

(2)当x为何值时,分式的值为0?

(3)当x=0,1,2时,分式的值.

16.已知分式,求:

(1)当的取值满足什么条件,此分式有意义?

(2)当为何值时,此分式的值为0?

(3)当时,求此分式的值.

17.对于分式,当时,分式无意义;当时,分式的值为0,求的值.

18.已知分式,回答下列问题.

(1)若分式无意义,求的值.

(2)若分式的值为零,求的值.

参考答案

1.【答案】C

2.【答案】A

3.【答案】A

4.【答案】D

5.【答案】C

6.【答案】D

【解析】【解答】解:∵=0,

∴x+2=0,且x-2≠0

∴x=-2.

故答案为:D

【分析】根据分式值为0的条件计算即可.

7.【答案】B

【解析】【解答】根据题意可得:x-1≠0,

解得:x≠1,

故答案为:B.

【分析】利用分式有意义的条件列出不等式求解即可.

8.【答案】A

9.【答案】

【解析】【解答】解:∵分式的值为0,

∴且,

解得:,

故答案为:.

【分析】根据分式值为0的条件分子为0且分母不为0可得关于x的方程和不等式,解之即可求解.

10.【答案】x>0

【解析】【解答】∵分式的值为正,

∴x与x2+2的符号同号,

∵x2+20,

∴x0,

故答案为x0.

【分析】根据分子分母同号可得x0即可解题.

11.【答案】2

【解析】【解答】解:根据题意可得,y?2=0且y+1≠0,

解得:y=2.

故答案为:2.

【分析】利用分式的值为0的条件:①分子为0,②分母不为0,列出方程和不等式求解即可.

12.【答案】

13.【答案】

【解析】【解答】解:由题意得x-2≠0,

∴x≠2,

故答案为:

【分析】根据分式有意义的条件结合题意即可求解。

14.【答案】

【解析】【解答】解:∵甲图中阴影部分面积=a2-b2,乙图中的阴影部分面积=a(a-b),

∴K====.

故答案为:.

【分析】由甲图可以看出,阴影部分面积=大正方形面积-小正方形面积,大正方形边长为a,小正方形边长为b,所以甲图中阴影部分面积为a2-b2;由乙图可以看出,阴影部分面积=长方形面积,长方形的长为a,宽为a-b,所以乙图中的阴影部分面积=a(a-b)。然后由K=把表示甲、乙两个图中的阴影部分面积的式子代入,约分,化为最简分式即可.

15.【答案】(1)解:∵分式有意义,

(2)解:∵分式值为0,

∴x+1=0x?5≠0

(3)解:当x=0时,原式

当x=1时,原式

当x=2时,原式=-1

【解析】【分析】(1)根据分式有意义的条件:分母不为0,得到即可求解;

(2)根据分式值为0的条件:分子为0,分母不为0,得到x+1=0x?5≠0,即可求解;

(3)将x=0,1,2,分别代入分式即可求解.

16.【答案】(1)解:∵分式有意义,

∴(x-1)(x-4)≠0,

解之得:x≠1且x≠4.

故答案为:x≠1且x≠4.

(2)解:∵分式的值为0,

∴3x-4=0,

解得:x=.

∴当x=时,分式的值为0.

(3)解:当x=2时,原式==-1.

【解析】【分析】(1)根据分式有意

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