Module4 Unit 2 Its a red dog（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

Module4Unit2Itsareddog（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4Unit2Itsareddog（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

教学内容分析

嘿，同学们！今天我们要一起走进Module4Unit2，来认识一个可爱的动物——红色小狗！这是我们外研版一年级上册英语课本里的一章内容，里面充满了生动有趣的词汇和句子。通过这节课，我们将学习到如何用英语描述动物的颜色和特征，以及如何用完整的句子表达自己的看法。别小看这些简单的句子，它们可是英语学习的基础哦！让我们一起加油，把英语学得棒棒的！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过学习描述动物颜色的词汇和句子，学生能够提高英语口语和书面表达能力，增强语言运用能力。

2.**文化意识**：通过了解不同颜色的动物，学生能够拓展文化视野，认识到不同文化中动物的不同象征意义。

3.**思维品质**：通过分析句子结构和词汇搭配，学生能够培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：通过参与课堂活动和小组讨论，学生能够学会自主学习，提高学习策略和合作学习的能力。

5.**情感态度价值观**：通过学习动物的特征，学生能够培养对自然界的热爱和对生命的尊重。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**核心内容**：本节课的核心内容是教授学生如何用英语描述动物的颜色和特征，以及如何构建简单的句子来表达自己的观察和感受。

-**具体细节**：

-学习并正确使用描述颜色的词汇，如red,blue,yellow等。

-掌握如何将颜色词汇与名词（如dog,cat,bird）结合，形成描述性的句子。

-练习使用助动词is和be动词am,are,is来构成句子，如Itisareddog.

2.**教学难点**

-**难点内容**：对于一年级的学生来说，难点在于理解并正确运用动词的时态和主谓一致。

-**具体细节**：

-**动词时态**：学生需要理解现在时态的用法，并能将其应用于句子中，如Itisareddog.（这是一个红色的狗。）

-**主谓一致**：学生需要学会根据主语的单复数形式选择正确的动词形式，如Iseeareddog.（我看到一只红色的狗。）与Weseereddogs.（我们看到了几只红色的狗。）

-**词汇搭配**：学生可能会在将颜色词汇与名词结合时遇到困难，例如，他们可能不知道如何将red与dog正确搭配成Itisareddog.这样的句子。

教学资源准备

1.**教材**：确保每位学生都有一本外研版一年级上册英语课本，以便跟随课堂学习。

2.**辅助材料**：准备与动物颜色相关的图片和视频，如不同颜色的狗、猫等，用于展示和练习描述。

3.**多媒体资源**：制作PPT或使用教学软件，展示颜色词汇和例句，增强课堂互动性。

4.**教室布置**：设置小组讨论区，让学生在小组中练习描述动物，并准备一些小道具，如彩色卡片，让学生亲手涂色，加深对颜色词汇的理解。

教学过程设计

###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起学生对动物颜色描述的兴趣，激发其探索欲望。

**过程**：

-开场提问：“同学们，你们最喜欢的动物是什么颜色？为什么？”

-展示一些关于不同颜色动物的图片或视频片段，如红色的小狗、蓝色的鱼等，让学生初步感受动物颜色的多样性和魅力。

-简短介绍动物颜色描述在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

###2.动物颜色基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让学生了解动物颜色描述的基本概念、组成部分和原理。

**过程**：

-讲解动物颜色描述的定义，包括颜色词汇（red,blue,yellow等）和描述句子的结构。

-使用图表展示常见的动物颜色词汇，并举例说明如何将这些词汇与名词结合使用。

-通过实例，如Itisareddog.，让学生理解如何用英语描述动物的颜色。

###3.动物颜色案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体案例，让学生深入了解动物颜色的特性和重要性。

**过程**：

-选择几个典型的动物颜色案例，如彩虹色的大鱼、独特的斑点狗等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物颜色的多样性和自然界的奇妙。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何用英语描述这些颜色。

###4.学生小组讨论（10