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Unit6SectionB2a-2e教学设计2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

主备人

备课成员

教学内容

Unit6SectionB2a-2e教学设计2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

本节课主要围绕教材内容，让学生掌握如何描述和表达个人喜好和兴趣。具体内容包括：2a部分通过听力练习，让学生学会听懂并记录下个人喜好；2b部分通过阅读练习，让学生学会阅读并理解描述个人喜好的文章；2c部分通过写作练习，让学生学会用英语描述自己的喜好；2d部分通过口语练习，让学生学会用英语表达自己的兴趣；2e部分通过小组活动，让学生学会与他人分享自己的喜好。

核心素养目标

培养学生跨文化交流的意识和能力，提高学生的语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述个人喜好，表达自己的兴趣，增强与他人交流的能力。同时，培养学生的批判性思维和创造性思维，鼓励学生积极参与讨论，表达个人观点，提高学生的综合素质。

学情分析

本节课面向八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，对自我表达和个人兴趣有着较强的需求。在知识层面，学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流，但词汇量有限，语法掌握程度不一。能力方面，学生的听力理解能力和阅读能力相对较好，但在口语表达和写作方面存在不足，特别是在描述个人喜好和兴趣时，缺乏具体实例和创造性表达。

素质方面，学生好奇心强，乐于探索，但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不敢在课堂上积极参与讨论。行为习惯上，学生在课堂上能够遵守纪律，但自主学习能力和时间管理能力有待提高。对课程学习的影响是，学生在学习本课时可能会遇到表达困难，需要教师引导和鼓励，帮助他们克服语言障碍，提升表达能力。

综合来看，学生具备学习本节课的基础，但需要在词汇、语法和表达技巧上进行强化。教师应关注学生的个体差异，采用分层教学，针对不同层次的学生提供适当的学习支持和挑战，同时通过互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交流意识和实际应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解关键语法点和词汇，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生表达个人喜好，提升口语表达能力。

3.案例分析法：展示真实情境下的个人喜好描述，引导学生模仿和创造。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生兴趣。

2.互动软件：使用在线互动平台，让学生在虚拟环境中练习口语和写作。

3.实物教具：引入实物或模型，帮助学生直观理解个人喜好的描述。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生观看关于个人兴趣描述的英文视频，并总结其中的关键信息。

-设计预习问题：围绕个人喜好的描述，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的爱好是什么？为什么？”引导学生自主思考，为课堂讨论做准备。

-监控预习进度：通过在线平台的互动统计或课堂反馈，监控学生的预习进度，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读英文描述个人喜好的文章，提高对文化背景和词汇的理解。

-思考预习问题：学生针对预习问题，如思考如何用英语描述自己的爱好，并记录自己的思考和初步想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记、总结或提出的问题通过平台提交，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过布置预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资源和教师监控预习情况。

-作用与目的：帮助学生建立对课程内容的初步理解，为课堂讨论和技能学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个学生的个人爱好故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语描述个人喜好，包括常用的词汇和句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的爱好，并互相学习如何用英语描述。

-解答疑问：针对学生在描述过程中遇到的问题，及时提供帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将课堂上学到的知识应用到实际表达中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语表达自己的爱好，并从同伴的反馈中学习。

-提问与讨论：学生在遇到表达困难时，勇敢提问，并在讨论中寻找解决问题的方法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握描述个人喜好的关键句型和词汇。

-实践活动法：通过小