第二单元第5课一、《确定演示文稿主题》教案2023—2024学年人教版初中.pdf

第二单元第5课一、《确定演示文稿主题》

教案2023—2024学年人教版初中信息技

术七年级上册

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

《确定演示文稿主题》

教学内

人教版初中信息技术七年级上册

容

第二单元第5课

依据《信息技术课程标准》的要求，本节课的核心素养目标主要聚焦于信息意识、

计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：学生能够理解确定演示文稿主题的重要性，能够从实际生活和学习

中寻找合适的主题，从而提升对信息的选择和处理能力。

核心素

2.计算思维：学生通过分析主题与内容的关联性，学会运用计算思维方法，如分

养目标

解、模式识别等，来组织演示文稿的框架和内容。

分析

3.数字化学习与创新：学生能够运用数字化工具，如PPT软件，来设计并制作演

示文稿，提升数字化学习的技能和创新能力。

4.信息社会责任：通过本节课的学习，学生能够认识到制作演示文稿不仅要关注

内容的准确性，还要注重信息的呈现方式，从而提升信息传播的责任感。

本节课的教学对象为七年级学生，他们正处于青春发育期，思维活跃，好奇心强，

但同时注意力容易分散，自控能力相对较弱。在知识、能力和素质方面，七年级学

生在小学阶段已经接触过一些基础的信息技术知识，对电脑操作有一定的了解，但

可能缺乏系统的学习。在行为习惯方面，他们可能不够严谨，容易受到外界干扰，

对课程学习产生影响。

具体来说，本节课的内容是确定演示文稿主题“”，对于七年级学生来说，这是一个

学情分相对较新的概念。他们可能对主题的选择和确定有一定的困惑，不知道如何将实际

析生活和学习中的内容转化为演示文稿的主题。因此，在本节课的教学中，教师需要

关注学生的这些特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们

理解和掌握确定演示文稿主题的方法和技巧。

此外，七年级学生在学习信息技术课程时，可能存在一些误区，如过分依赖电脑，

忽视对知识的理解和掌握；只注重操作技能，忽视对实际应用的探索；对信息技术

的学习缺乏持续性和深度。针对这些问题，教师需要在本节课中引导学生正确认识

信息技术课程的学习，帮助他们建立良好的学习习惯，培养他们的信息素养。

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含演示文

稿主题的选择和确定的相关内容，以及相关的案例分析。

教学资

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源

源准备

应能够帮助学生更好地理解和掌握确定演示文稿主题的方法和技巧。例如，可以准

备一些关于如何选择主题的图片和图表，以及一些关于如何确定主题的视频案例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可

能需要使用电脑和PPT软件进行演示文稿的制作。因此，需要确保电脑和软件的完

整性和安全性，以保证学生的实验能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在

本节课中，可以设置分组讨论区，让学生在讨论区中进行小组讨论，共同确定演示

文稿的主题。同时，可以设置实验操作台，让学生在实验操作台上进行演示文稿的

制作和练习。

1.课前自主探索

教师活动：