人教版三年级数学上册《时、分、秒》教案公开课教学设计 (一).pdfVIP

时、分、秒

知识清单L能准确读出能知道钟面上的时刻，2.知道1时=60分.

U.结合奥运开幕的现情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分

学习目标的际含义。

2.会正确认、读、写钟面上的时间。

教学重点认识钟面上的时间.

教学难点能够准确读出钟面上的时刻。

教学过程个性备课

一、谈话引入。

1、从图中你知道了哪些数学信息？

2、晚上8是08分在钟面上是如何表示的？

二、新课学习

一（）说一说关于钟面你知道什么？

1、提问：关于钟面你知道什么？

（二）拨一拨，填一填

1、拿出自己准备的闹钟。

2、引导学生观察钟面，数出钟面上有多少个大格，有多少个小格，大格和小格分别表示什

么？

3、在数一数的基础上，让学生拨一拨

三（）写出钟面上所表示的时刻

1、出示p75钟面所表示的时刻：观察时针和分针分别指向哪个数，说一说现在是什么时

刻？

2、你是怎么认出这个时刻的？怎样表示出来呢？

3、同桌合作：认出第2个钟面所表示的时刻。

4、安排学牛独立写出第二个第四个钟面所表示的时刻.然学牛犷报△

三、巩固练习

1、游戏：我说你拨

2、完成p76练一练1-3

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

教学反思：

2

第2课时1分有多长认（识秒）

年月日星期第节

知识清单知道1分=60秒，能进行时间单位换算

1、通过“1分有多长”的践活动，体验1分有多长：

学习目标

2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算；

教学重点通过多种不同活动，体验1分，1秒的长短，掌握1分=60秒

教学难点建立1分钟、1秒钟的时间观念，进行时分秒的时间单位换算。

教学过程个性各课

一、情境引入。

1、精彩动画1分钟，播放“猫和老鼠”1分钟：耐力体验1分钟：单脚站立，看着时

钟，坚持1分钟

2、对比：经常动画1分钟和耐力体验1分钟，有什么感受？

3、揭示课题：计量很少时间常用到比“时”更小的时间单位“分”，今天我们一起来学习

“1分有多长”，板书课题。

二、新课学习

（-）看一看:说一说

1、出示钟面：观察钟面上的三根针，说一说它们有什么不同？

2、观看秒针、分针、时针走动的动画，说一说它们的走动特点？

（二）1分有多长？数•数，填•填

1、安静听一听秒针走动的滴答声，感受1秒的长短，引出比分还短的时间单位“秒”，

告诉学生秒针走1小格就是1秒，钟面1圈有60个小格，所以1圈就是60秒。

2、完成书上“填一填”

3、数数活动经历60秒的过程：两次“闭眼1分”的活动。

（三）1分能做什么？

1、选择一项自己感兴趣的活动进行测试，并汇报活动情况。

2、小小展示台：在际盛洪总，我们在1分钟内还可以做什么？

3

（四）从1数到60,看谁用的时间最接近60秒

1、师和画个学生示范

2、同桌合作完成数数活动

三、巩固练习

1、完成78