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Unit1ALet’sspell山东公开课教案

授课教师：山东省沂水县龙家圈镇马池水小学王会

一、教学目标

1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习-y在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆-y的发音规则。

2.能够根据-y的发音规则读出新词；能够通过听录音给单词标号的活动强化-y的音形对应关系。

3.能够按照-y的发音规则拼写出单词，学习在单线上正确书写单词。能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。

二、教学重难点

能够按照-y的发音规则拼写出单词，学习在单线上正确书写单词。能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。

三、教学用具：单词卡片，字母贴，双面磁纸，多媒体。

四、教学过程

Step1Preparation

1.师生自由对话

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello.

T:TodayI’myournewEnglishteacher.Iwanttomakefriendswithyou.OK?

Ss:OK.

T:That’sgood.Ithinkasfriendweshouldknoweachother.Hello,girl,what’syourname?/Nicetomeetyou./Howareyoutoday?

2.介绍新朋友字母积木

T:Todaywewilllearnunit1let’sspell.Ihave26friendsforyou.Let’shavealook.Theyarealphablocks.Let’ssay“Hello!”tothem.Hello,blocks.Theyhavesomethingtotellyou,let’slistencarefully.OK?播放积木动画歌。

T:SoIwanttoknowwhatctellsyou.复习字母发音。

3.小苹果音乐热身

出示小苹果音乐伴奏，画面显示小苹果图片，学生跳小苹果舞。显示单词，学生读单词。

OK,theyarehappytobeyourfriends?Areyouhappy?I’mhappy,too.Iwanttodance.Canyoudance?Whocandance?Wow,goodgirl,youcandancehere.Thistimelet’splayagame.Thisistheruleofthegame.Whenyouseetheapple,youcandance,whenyouseetheword,shoutout.Clear?Standup,readygo!

Step2Presentation

1.引出y位于单词末尾的发音规律。

T:Boysandgirls，nowwearefriends,yes?Doyouknowmyname?DoyouknowmyEnglishname?Myage?Doyouwanttoknowmoreaboutme?Lookhere.Iamamommyoradaddy?出示描述老师的单词，学生选择。

T:Lookatthesewords,theyareallaboutme.Let’sreadtogether.

学生齐读。

Nowwhatcanyoufind?Youcandiscussinpairs.Go.

学生自由讨论发音规律，教师做出总结。

2.利用“字母贴”自由摆组合。

T:Lookhere,thisisy,itsays/?/.Thisisd,itsays/d/.

/d?/=dy教师用大拇指和食指做手势。

Showmeyourfinger,dolikeme.

学生模仿老师做手势。

T:Wow,youaresoclever.Doyouthinkitfunny?Nowyoucanplayinyourgroup.go学生分组用字母贴自由组合。教师不断巡视并询问小组：Whatdoyouhave?

3.通过一个小故事引出课本单词。

通过“baby不开心想要出去玩”这个情节，引出今天的天气是windy，不适宜出去玩。讲解windy的发音规则。一直到最后，