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五年级上册语文教案3三峡之秋西师大版
五年级上册语文教案3三峡之秋西师大版
五年级上册语文教案3三峡之秋西师大版
春来实验学校集体备课教学案
年级
五
科别
语文
周次
星期
备注
主备课人
杨洁
课题
1三峡之秋
课时安排:
两课时
第一课时
教学目标：
1、掌握本课得生字新词，并正确工整书写。（重点）
整体感知课文,理清文章脉络。（重点)
感受三峡得美景，体会作者得情感。（难点)
教学重点:
目标1、2
教学难点：
目标3
教学过程:
导入
同学们,中国第一大河,长江上最神奇、最壮观得峡谷。西起重庆奉节县,东至湖北省宜昌市得南津关。西起重庆市得奉节县，东至湖北省宜昌市得南津关,由瞿塘峡,巫峡，西陵峡三段组成,全长193千米。
出示学习目标，明确学习目标。
自学指导
1、初读课文,划出文中生字词及多音字,借助工具书解决,并联系上下文理解重点词语。
2、再读课文，理清文章脉络，想想文章按什么顺序来写。
3、学习课文第一段，思考：作者抓住了哪些景物来写？描写了一种怎样得画面?在文中起了什么作用？
合作交流
１、生生互动交流。
2、师生互动。
,初感海潮得千姿百态
Ａ、生字词注音
巨蟒（)眨（）眼驳()船
摇(）曳朦胧(）清冽()
倾泻()凌空飞降（）
B、多音字
露累落晕降
C、理解词语
（)山势高而陡。
(）接连成串。
()晃荡，飘荡。
（)清澈。
（)动摇不定，忽明忽暗。
（)原来看不见得变成看得见得。
（）看不分明，没有鲜明轮廓或细节，勉强看得见。
Ｄ、理清文章脉络
第一部分(1)：通过三峡果树得树叶，果实得色彩变化，总写三峡成熟气息。
第二部分（2--7):按时间顺序写写中秋这天不同时间三峡得不同景物得特点。
五、课堂检测
看拼音,写词语
Ｍéｎglóng(）ｚhǎ眼(）摇ｙè()
líng空飞降()清lｉè()巨mǎng()
（）得峭壁(）得果实()得气息（)得露水
（)得秋天()得光辉（)得黄昏(）得小溪
六、课堂小结
同学们,这节课我们一起理清了文章脉络，初步领略了三峡秋天得成熟之美，我们感受到了三峡得明丽、秋实得香醇，下节课我们继续学习。
七、布置作业
抄写生字词5遍
第二课时
教学目标:
能有感情得朗读课文，感受三峡得美丽。（重点）
分析课文，仿照批注批写课文描写三峡秋天得特点及感受。(难点）
能领悟按时间顺序描写景物得最佳方法。
教学重点:
目标1、２
教学难点：
目标3
教学过程：
复习导入
１、听写词语。
2、导入:同学们,上节课我们已大致了解了课文内容，这节课让我们一起走进三峡，感受一下那里独特得秀丽景色。
二、出示学习目标，明确目标
三、自学指导
１、默读课文2－7段，想一想作者具体写了三峡秋天一天中哪些时间得景色，各有什么特点？
找出文中得比喻句，体会其作用。
四、合作探究交流
１、生生互动交流(同桌或小组)
2、师生交流,学生反馈,师点播。
A、早晨：
ａ、三峡得早晨是()特点,从(）这些词语可以感受到它得美丽。
B、明丽:（景物）明净美丽。
B、中午:
ａ、三峡得中午是（）特点，从()这些词语可以感受到。
－
b、从文中您看到了一幅（)得画面。
c、群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
（这句话运用比喻、拟人得修辞手法,与写
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