课题申报书：类ChatGPT技术对高职思想政治工作的影响及其对策研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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类ChatGPT技术对高职思想政治工作的影响及其对策研究课题设计论证

课题设计论证报告

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状：

近年来，以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术在教育领域产生了深远影响。ChatGPT凭借其强大的自然语言处理能力和跨模态深度学习模型，为教育教学提供了全新的可能。在教育生态领域，ChatGPT不仅改变了传统的教学方式，还促进了教育资源的优化配置和学习环境的智能化。然而，对于高职思想政治工作而言，这一技术的引入也带来了诸多挑战和机遇。目前，学界对于ChatGPT技术在高职思想政治工作中的具体应用和影响研究尚处于起步阶段，亟需深入探讨。

选题意义：

随着人工智能技术的快速发展，高职思想政治工作也面临着转型和创新的需求。ChatGPT技术的引入，为高职思想政治工作提供了新的手段和方法，但同时也带来了诸多挑战，如意识形态风险、话语权效度风险、价值观信度风险等。因此，研究类ChatGPT技术对高职思想政治工作的影响及其对策，对于推动高职思想政治工作的现代化、智能化和精准化具有重要意义。

研究价值：

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是揭示类ChatGPT技术在高职思想政治工作中的具体应用和影响，为教育工作者提供理论支持和实践指导；二是分析类ChatGPT技术引入高职思想政治工作后可能带来的风险和挑战，提出相应的对策和措施，保障思想政治工作的顺利开展；三是推动高职思想政治工作的数字化转型和智能化升级，提高教育教学的质量和效率。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标：

本课题旨在全面研究类ChatGPT技术对高职思想政治工作的影响，分析其在提高教学效率、优化教学资源配置、增强学生参与度等方面的积极作用，同时探讨可能带来的风险和挑战，并提出相应的对策和措施。

研究内容：

类ChatGPT技术在高职思想政治工作中的具体应用案例研究。

类ChatGPT技术对高职思想政治工作教学模式、学习环境和教学效果的影响分析。

类ChatGPT技术引入高职思想政治工作后可能带来的风险和挑战研究。

针对类ChatGPT技术引入高职思想政治工作后可能带来的风险和挑战，提出相应的对策和措施。

重要观点：

类ChatGPT技术能够显著提升高职思想政治工作的亲和力和针对性，增强学生的学习兴趣和参与度。

类ChatGPT技术的引入能够优化教学资源的配置，提高教学效率和质量。

类ChatGPT技术可能带来意识形态风险、话语权效度风险、价值观信度风险等挑战，需要采取相应的对策和措施进行防范和应对。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路：

本课题的研究思路主要遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑线索。首先，通过文献综述和案例分析，明确类ChatGPT技术在高职思想政治工作中的具体应用和影响；其次，采用问卷调查、访谈等实证研究方法，深入分析类ChatGPT技术引入高职思想政治工作后可能带来的风险和挑战；最后，结合实际情况，提出相应的对策和措施，为高职思想政治工作的数字化转型和智能化升级提供理论支持和实践指导。

研究方法：

文献综述法：通过查阅相关文献，了解类ChatGPT技术在教育领域的应用现状和发展趋势，为课题研究提供理论支持。

案例分析法：选取典型的高职思想政治工作案例，分析类ChatGPT技术在其中的具体应用和影响。

问卷调查法：设计问卷，对高职学生进行调查，了解他们对类ChatGPT技术在思想政治工作中的态度和看法。

访谈法：对高职教育工作者进行访谈，了解他们对类ChatGPT技术在思想政治工作中的看法和建议。

创新之处：

本课题首次将类ChatGPT技术与高职思想政治工作相结合，进行深入研究，填补了该领域的空白。

本课题采用多种实证研究方法，如问卷调查、访谈等，对类ChatGPT技术在高职思想政治工作中的影响进行量化分析，提高了研究的科学性和准确性。

本课题提出的对策和措施具有较强的针对性和可操作性，能够为高职思想政治工作的数字化转型和智能化升级提供实践指导。

四、研究基础、条件保障

研究基础：

本课题的研究基础主要来源于以下几个方面：一是已有的关于类ChatGPT技术在教育领域应用的研究成果；二是高职思想政治工作实践中的经验和教训；三是相关领域的专家学者和教育工作者的支持和指导。

条件保障：

课题组成员具有丰富的教育教学经验和科研能力，能够确保研究的顺利进行。

学校和相关部门将为课题研究提供必要的经费支持和技术保障。

课题组成员将积极与相关领域的专家学者和教育工作者进行交流和合作，共同推动研究的深入和发展。

五、研究步骤（包括阶段计划，完成时间，研究内容，阶段成果和最终成果）

阶段计划：

第一阶段（2024年1月-20