九年级语文上册 第三单元 12 心声教学实录 （新版）新人教版.docx

九年级语文上册第三单元12心声教学实录（新版）新人教版

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教材分析

九年级语文上册第三单元12心声教学实录（新版）新人教版。本章节以“心声”为主题，通过阅读《背影》、《荷塘月色》等经典文学作品，引导学生感受作者的情感，培养阅读理解能力和文学鉴赏能力。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生对文学作品深刻内涵的理解能力，提升审美鉴赏能力，增强文化自信。通过本章节的学习，学生能够体会作者的情感表达，学会从不同角度解读文本，提高语言表达和思维品质，同时增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《背影》中父亲的形象及其象征意义。

2.分析《荷塘月色》的景物描写及其对情感表达的作用。

难点：

1.深入挖掘作品中作者的情感内涵。

2.将景物描写与情感表达有机结合，进行文学鉴赏。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生从不同角度分析父亲形象，结合时代背景理解其象征意义。

2.教师示范分析景物描写，指导学生如何捕捉景物中的情感线索，并结合文本进行情感解读。

3.设计对比阅读活动，让学生在对比中体会不同作者的情感表达方式，提高鉴赏能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教材、教学辅助书籍

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：课文原文、作者生平介绍、相关视频资料

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于父爱的视频，引导学生回忆自己与父亲之间的温馨瞬间。

2.提出问题：视频中父亲的行为让你想到了什么？你认为父爱是怎样的情感？

3.学生分享：请几位学生分享自己的感受和经历，教师简要点评。

二、讲授新课（20分钟）

1.《背影》分析：

a.介绍作者朱自清及其写作背景。

b.分析父亲的形象，引导学生关注父亲的外貌、动作、语言等细节描写。

c.探讨父亲形象背后的象征意义，如父爱的伟大、家庭责任的担当等。

d.分析作者的情感表达，让学生体会作者对父亲的敬爱之情。

2.《荷塘月色》分析：

a.介绍作者朱自清及其写作背景。

b.分析景物描写，如月色、荷花、荷叶等，引导学生关注作者如何运用比喻、拟人等修辞手法。

c.探讨景物描写与情感表达的关系，让学生体会作者对美好生活的向往。

d.分析作者的情感变化，如从喜悦到忧伤，引导学生关注作者内心的情感波动。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：请学生结合所学内容，用简短的语言描述父亲的形象和情感。

2.小组讨论：分组讨论，分享对《背影》和《荷塘月色》的理解，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：《背影》中父亲的形象给你留下了怎样的印象？

2.提问：在《荷塘月色》中，作者运用了哪些修辞手法来描绘景物？

3.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何理解父爱的伟大？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：在阅读《荷塘月色》时，你感受到了作者怎样的情感？

4.学生回答：教师点评并总结。

5.教师提问：如何将景物描写与情感表达有机结合？

6.学生回答：教师点评并总结。

六、解决问题及核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：如何将所学知识运用到实际生活中？

2.学生分享自己的看法：教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：阅读《背影》和《荷塘月色》全文，撰写一篇读后感。

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《背影》作者朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《春》等，让学生进一步了解作者的文风和情感表达。

b.朱自清的散文集《背影》中的其他篇目，如《儿女》、《背影》续篇等，帮助学生从不同角度理解父爱。

c.关于父爱的经典文学作品选段，如鲁迅的《父亲的病》、莫言的《红高粱家族》中关于父子关系的描写等，拓宽学生对父爱主题的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以选择阅读朱自清的散文集，深入理解作者的生活背景和创作风格。

b.通过网络或图书馆资源，查找关于父爱的社会学研究，了解不同文化背景下父爱的表现形式。

c.观看与父爱主题相关的电影或纪录片，如《父亲》、《亲爱的》等，通过影视作品感受父爱的力量。

d.举办班级读书分享会，让学生分享自己阅读《背影》或其他相关作品的感悟和心得。

e.鼓励学生撰写关于父爱的短文或诗歌，通过个人创作表达对父爱的理解和情感。

3.实践活动建议：

a.