8.1.2 中东（第2课时 匮乏的水资源）（教学设计）七年级地理下册同步备课系列（人教版）.docxVIP

8.1.2中东（第2课时匮乏的水资源）（教学设计）七年级地理下册同步备课系列（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“中东（第2课时匮乏的水资源）”为主题，旨在帮助学生了解中东地区水资源的现状及原因，提高学生对水资源问题的认识。通过分析中东地区水资源的分布特点、水资源短缺的原因以及水资源短缺带来的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，增强环保意识。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理观察、分析、比较的方法，理解中东地区水资源分布的不均及其对当地社会、经济的影响。

2.增强学生的全球意识，认识到水资源问题是一个全球性的挑战，了解不同地区在解决水资源问题上的差异与策略。

3.培养学生关注环境保护和可持续发展，提出节约用水、合理利用水资源的建议。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.中东地区水资源分布的特点及其成因。

2.水资源短缺对中东地区社会、经济的影响。

难点：

1.分析中东地区水资源短缺的原因，包括地理位置、气候、政治等因素。

2.评估水资源短缺对中东地区各领域的影响，如农业、工业、居民生活等。

解决办法：

1.通过地图、图表等形式直观展示中东地区水资源的分布，引导学生分析其成因。

2.结合案例，引导学生探讨水资源短缺对中东地区社会、经济的影响，提高学生的分析能力。

3.组织小组讨论，让学生提出解决水资源短缺问题的建议，培养学生的创新思维和实际应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版七年级地理下册《中东》教材。

2.辅助材料：中东地区水资源分布图、水资源短缺相关视频、案例图片和图表。

3.教学课件：包含教学目标、内容要点、互动环节等内容的PPT课件。

4.教学设备：电脑、投影仪等多媒体教学设备，以及可触控白板。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中东水资源问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中东地区吗？你们对那里的水资源有什么了解？”

展示中东地区水资源分布的图片或视频片段，让学生初步感受水资源短缺的现状。

简短介绍中东地区水资源的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中东水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中东地区水资源的基本概念、分布特点和成因。

过程：

讲解中东地区水资源的概念，包括淡水资源和咸水资源的分布。

详细介绍中东地区水资源的分布特点，使用地图和图表展示水资源的丰富程度和分布不均。

3.中东水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中东地区水资源短缺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中东水资源案例进行分析，如沙特阿拉伯的水资源开发、约旦河流域的水资源共享等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源短缺对当地社会、经济和环境的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源管理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中东水资源问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中东水资源问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中东水资源问题的紧迫性和解决的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中东地区水资源的基本概念、分布特点、案例分析等。

强调中东水资源问题对当地社会、经济和环境的影响，以及解决水资源短缺问题的紧迫性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中东水资源问题的短文或报告，以巩固学习效果。

教学过程设计结束。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中东地区水资源分布图：详细展示中东地区各大河流、湖泊和地下水资源的分布情况，以及沙漠地区的地下水开采情况。

-中东地区水资源利用案例：收集和分析中东地区国家在水资源利用方面的成功案例，如以色列的水资源管理、沙特阿拉伯的淡化海水技术等。

-中东地区水资源短缺新闻报道：收集近年来中东地区水资源短缺的新闻报道，了解水资源短缺对社会、经济和环境的影响。

-中东地区水资源国际合作项目：介绍中东地区国家在水资源领域开展的国际合作项目，如跨国河流的水资源管理、跨境水资源共享等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《中东的水危机