人教版部编五年级下册语文《口语交际：我们都来讲笑话 》（第一课时） 教学设计.docx

人教版部编五年级下册语文《口语交际：我们都来讲笑话》（第一课时）教学设计

一.教材分析

《口语交际：我们都来讲笑话》是人教版部编五年级下册语文的一课内容。这一课主要让学生学会如何讲述笑话，培养他们的口语表达能力，同时通过笑话的学习，提高学生们的幽默感和开朗性格。教材中提供了多个笑话，以及讲述笑话的一些基本技巧和方法。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但是对于如何讲述笑话，以及如何运用幽默的语言进行交流，可能还有一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生理解笑话的特点，以及如何运用语言表达幽默。

三.教学目标

让学生了解笑话的特点，学会讲述笑话。

培养学生运用幽默语言进行交流的能力。

提高学生的口语表达能力，培养开朗的性格。

四.教学重难点

笑话的特点和结构。

如何运用幽默的语言进行交流。

学生口语表达的准确性and流畅性。

五.教学方法

情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会讲述笑话。

互动教学法：引导学生互相交流，分享笑话，提高口语表达能力。

示范教学法：教师示范讲述笑话，让学生跟随模仿。

六.教学准备

准备一些笑话素材，用于教学过程中引导学生学习和模仿。

准备教学课件，包括笑话的文本和图片等。

准备录音设备，用于记录学生的口语表达。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示一些有趣的笑话，引起学生的兴趣，然后提问：“你们听说过笑话吗？笑话有什么特点呢？”让学生自由发言，引导学生思考笑话的特点。

呈现（10分钟）

教师呈现一些笑话，让学生听后回答问题：“这些笑话有什么共同点？它们为什么好笑？”引导学生分析笑话的结构和特点。

操练（10分钟）

教师示范讲述一个笑话，然后引导学生模仿，让学生在小组内互相讲述笑话，并给予反馈。教师巡回指导，纠正学生的发音和表达不清的地方。

巩固（15分钟）

学生分成小组，每组选一个笑话，用幽默的方式表演出来。其他小组观看后，评价哪个小组的表演最有趣。教师给予鼓励和指导。

拓展（10分钟）

让学生自由发挥，创作自己的笑话，并在班级内分享。大家共同评选出最有创意的笑话。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调笑话的特点和讲述笑话的技巧。

家庭作业（5分钟）

让学生回家后，向家人讲述一个笑话，并记录家人的反应。明天在课堂上分享。

板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书笑话的特点和讲述笑话的技巧。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固15分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。

《口语交际：我们都来讲笑话》这一课的教学设计，以培养学生口语表达能力为主要目标，通过讲解笑话，提高学生们的幽默感和开朗性格。在实施过程中，我发现教学设计存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。

首先，在导入环节，我利用课件展示了一些有趣的笑话，成功引起了学生的兴趣。然而，在提问环节，我没有给学生足够的时间思考和回答，导致课堂氛围略显紧张。针对这个问题，我需要在今后的教学中，给予学生更多的时间和空间，让他们充分思考和表达自己的观点。

其次，在呈现环节，我展示了几个笑话，让学生听后回答问题。这个环节的目的是让学生了解笑话的特点，学会讲述笑话。然而，在实施过程中，我发现部分学生对笑话的理解和分析能力较弱，难以准确地回答问题。为了解决这个问题，我可以在今后的教学中，增加一些笑话分析的练习，引导学生掌握笑话的结构和特点。

再次，在操练环节，我示范讲述了一个笑话，然后引导学生模仿。这个环节的目的是让学生在实践中学会讲述笑话。然而，在实施过程中，我发现部分学生对笑话的表达方式不够熟练，讲述笑话时出现了一些错误。为了解决这个问题，我可以在今后的教学中，增加一些笑话讲述的练习，让学生在不断的实践中提高口语表达能力。

此外，在巩固环节，我让学生分组表演笑话，并给予评价。这个环节的目的是让学生运用所学知识进行实际操作，巩固所学内容。然而，在实施过程中，我发现部分学生的表演过于生硬，缺乏幽默感。为了解决这个问题，我可以在今后的教学中，增加一些关于幽默表达的训练，让学生掌握幽默的语言和表情技巧。

在小结环节，我总结了本节课的学习内容，强调笑话的特点和讲述笑话的技巧。然而，在实施过程中，我发现部分学生对课堂内容的掌握程度不高，对笑话的特点和讲述技巧记忆不够深刻。为了解决这个问题，我可以在今后的教学中，增加一些课堂复习环节，让学生巩固所学知识。

在家庭作业环节，我让学生回家后向家人讲述一个笑话，并记录家人的反应。这个环节的目的是让学生将所学知识运用到实际生活中，提高口语表达能力。然而，在实施过程中，我发现部分学生对家庭作业的完成情况不够理想，有些学生可能因为没有家人的指导，无法完成作业。为了解决这个问题，我可以在今后的教