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2024年小学语文公开课《金色花》优秀教案

一、教学内容

本节课选自小学语文教材第五册第四单元《大自然的语言》，详

细内容为课文《金色花》。课文以描绘秋天的金色菊花为主线，通过

描绘菊花的美丽与生命力，激发学生对大自然的热爱。

二、教学目标

1.知识与技能：学会本课生字、新词，理解课文内容，能正确、

流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践活动，培养学生的审美情

趣和语言表达能力。

3.情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的集体

荣誉感和环保意识。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者表达

的思想感情。

教学重点：学会生字、新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备

教师准备：课文课件、生字卡片、菊花实物或图片。

学生准备：课文预习、字典、练习本。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）展示菊花实物或图片，引导学生观察、描述。

（2）提出问题：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”引

导学生展开讨论。

2.课文学习（20分钟）

（1）自读课文，理解生字、新词。

（2）教师讲解课文，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会

作者表达的思想感情。

（3）学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3.实践活动（10分钟）

（1）小组讨论：如果你是一片金色花，你想对人们说些什么？

（2）各小组代表发言，分享讨论成果。

4.随堂练习（10分钟）

（1）根据课文内容填空。

（2）用“像……一样”造句。

（2）布置作业，提示学生注意作业要求。

六、板书设计

1.课题：《金色花》

2.生字、新词：金、菊、绽放、热烈、傲霜、芬芳、翩翩起舞等。

3.课文结构：描绘菊花的美丽与生命力。

七、作业设计

1.作业题目：

（2）用“像……一样”造三个句子，描述你喜欢的季节或事物。

2.答案：

（1）菊花特点：金色、美丽、生命力顽强。象征：秋天的丰收、

坚韧不拔的精神。

（2）例句：春天来了，大地像一幅色彩斑斓的画卷一样；夏天的

夜晚，星空像无数颗闪烁的宝石一样；冬天的雪花，像轻盈的舞者一

样在空中翩翩起舞。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课教学目标基本达成，学生对课文内容理解较

深，实践活动参与度高。但部分学生对生字掌握不够牢固，需要在课

后加强辅导。

2.拓展延伸：引导学生观察生活中的美好事物，尝试用比喻、拟

人等修辞手法进行描绘，培养学生的审美情趣和语言表达能力。组织

学生参加课外活动，如秋游、参观植物园等，让学生亲近大自然，激

发对生活的热爱。

重点和难点解析：

一、教学内容的选择与安排

重点关注教学内容的选择与安排，这直接关系到学生对知识点的

吸收和理解。《金色花》一课的教学内容需细化如下：

1.生字词的选择：应挑选课文中出现频率较高、生活常用且对学

生而言有一定难度的生字词，如“金色、菊、绽放、热烈、傲霜、芬

芳”等，以便学生在学习过程中加强记忆，提高识字量。

2.课文内容的解读：对于课文中的比喻、拟人等修辞手法，教师

需进行详细讲解，通过例句分析，让学生理解并学会运用。

a.在小组讨论环节，教师可提供一定的思路引导，如从菊花

的角度出发，思考其对人类的启示或表达的情感。

b.各小组发言时，教师应关注学生的语言表达，适时给予肯

定和纠正，提高学生的语言组织能力。

二、教学难点与重点的处理

重点关注教学难点与重点的处理，尤其是生字词的掌握和修辞手

法的理解。

a.制作生字卡片，让学生在课堂上反复认读。

b.设计有趣的识字游戏，如“找朋友”、“猜字谜”等，提

高学生的学习兴趣。

c.课后布置相关作业，如用生字词造句，巩固记忆。

a.选取课文中的典型例句，进行详细分析，让学生体会修辞

手法的作用。

b.鼓励学生尝试仿写，如