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《慈母情深》课堂教学实录(笔录)第1课时
一、朴实引入,感悟解题:
师:首先,送给同学们一首小诗(出示,师朗读。)你知道它赞颂的是什么吗?
生:母亲。
生:母爱。
师:它赞颂的是母爱。母爱是平凡的,因为充溢在我们身边,但是母爱更是宏大的,今日我们一起走进闻名作家梁晓声的作品,一起来,带着赞颂的情感读一下课题(指板书)
生:慈母情深
师:(出示梁晓声简介)读完举手。
生:(齐读课题)
师:你们有问题吗?
生:什么叫慈母情深?
生:情深在哪里?
师:慈母情深究竟在哪里,你再说一遍。
生:母亲多慈爱?
【评析:上课伊始,老师抓住课题“情深”这个关键词,揭示课题,引导学生自然而然进入课文。】
二、初读课文,感知内容
师:我们重点要解决的问题是:慈母情深原委有多深?带着这个问题一起来学习这。(出示自学要求)我要说明一下自学提示。第一题的要求是快速,像刚才那样,把生字词、重点词多读两遍。其次题是你只须要找出一个词语就够了。明白吗?
生:明白。
师:好,现在起先,比一比,看谁状态好。
生各自按要求自学。
师:(出示:阅读后,你知道课文内容了吗?填空题)你只要填括号里的词语。写完了吗?看看你们写的对不对(出示答案)谁来做小老师带读一下这些词?
师:(指“攥”字)谁来读读这个字?师:谁来订正下?
生:zhuàn
师:跟着读。我们用右手的食指在左手的手心里写把这个字写一遍,一边写一边数多少画。
生:20画。
生:23画。
师:给点掌声他。理解它的意思吧?
生:理解。
师:那把你们的手紧紧地攥紧下。这里还有个多音字,你知道是哪个?
生:龟裂。
师:读。
生齐读两遍。
师:“龟裂“这个词什么意思?
生:爆裂的意思。
师:爆裂的口子比较大。就像干旱的田裂开的口子特别大的样子。谁知道这是谁的手?
生:母亲的手。
师:母亲的手为什么龟裂?
生:因为她工作很辛苦。
师:(指名读出示的填空题及答案。)给点掌声她,她的嗓音真甜蜜。
【评析:老师抓住“攥”字和“龟裂”这两个动词。引导学生初步体会赚钱艰难和母亲的工作辛苦。】
三、研读重点,体悟母爱
师:同学们,我真的不理解啊,“鼻子一酸”究竟是什么感觉啊?
生:是想哭的感觉。
生:是慈母情深的感觉。
师:究竟什么感觉?
生:是想哭的时候鼻子会有点酸。
师:什么状况想哭啊?
生:被感动的时候。
生:他拿母亲的钱不好意思。
生:他激烈了。
师:但我还是不明白啊,明明我想得失魂落魄的《青年近卫军》最终立刻就要买到了,为什么还会鼻子一酸呢?课文中写了答案吗?谁找到了写母亲工作环境的语句?
生:七八十台缝纫机发出的噪声响彻云霄。
师:你真是我的知音,我找的就是这一句。(出示句子)一起来,齐读。
生:(齐读这句)
师:把这句话中最终那个词读好了,这句话就读好了。
生:(齐读这句)
师:谁知道“响彻云霄”是什么意思?
生:七八十台缝纫机发出的噪声把耳朵快震聋了。
师:“欲”是什么意思?
生:快要。
师:看谁在课文里找得快,哪些声音的确是响彻云霄。
生:
师:母亲为什么大声?
生:因为七八十台缝纫机发出的噪声响彻云霄。
师:谁再说?
生:99页的28段。母亲却将钱塞在我的手心里,大声说。
师:母亲为什么大声?
生:因为七八十台缝纫机发出的噪声响彻云霄。
师:还有吗?
生:请大家看到97页第10段。“我大声说出了母亲的名字。”
师:为什么要大声说?
生:因为七八十台缝纫机发出的噪声响彻云霄。
师:还有吗?
生:请大家看到98页27段。“旁边有个女人停下缝纫机,向母亲探过身,喊道。”
师:为什么喊道?
生:因为七八十台缝纫机发出的噪声响彻云霄。
师:这一声声大声问,大声说,大声喊都是因为——
生:因为七八十台缝纫机发出的噪声响彻云霄。
师:在这样的环境,你会想怎么样?
生:我会想逃离这个地方。
生:我会戴个耳机。
师:不要听了。
生:我会把工作辞掉。
师:辞掉了,让家里的孩子饿死算了?行不行啊?
生:不行。
生:用耳塞塞住。
师:成天堵住耳朵舒适不舒适?
生:不舒适。
师:你说
生:妈妈,你真辛苦啊!
师:我们带着感情齐读。
生齐读。
师:同学们啊,在那一天,你突然发觉母亲工作的环境是这样的恶劣。其实,我们完全可以想象一下,昨天母亲工作的环境是——
生:响彻云霄。
师:明天母亲工作的环境还是——
生:响彻云霄。
师:去年、再去年、再再去年,母亲工作的环境都是——读!
生:七八十台缝纫机发出的声音响彻云霄。
师:你有什么感觉啊?
生:我很担忧妈妈。
师:好孩子。
生:很心酸。
师:很心酸,鼻子一酸。你说。
生:我想要妈妈换一个工作。
师:行吗?
生:不行。
师:想为妈妈想方法。你说。
生:……
师:你真是妈妈的小棉袄。这么多种味道放在心里,怎么能不——
生:鼻子一酸。
师:还有哪里让你感到“鼻子一酸”?
生:马上又陷
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