Unit1_A_Let’s_talk教学设计（第1课时）【河南郑州】.docxVIP

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Unit1What’shelike?教学设计【河南郑州】

第一课时ALet’stalk

授课教师：河南省郑州市管城回族区外国语小学马东方

一、教材内容

本课时的Let’stry部分是针对本单元核心句型Ishe...?Yes,heis.而设计的听力活动，旨在使学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。对于听力材料中出现的新单词strict，教师可以请学生猜测词义，并初步感知它的读音。本活动的教学目标是使学生对新句型在听觉上有所感知，并完成听录音选图片活动。

本课时的Let’stalk部分学习的核心句型是：Isheyoung/funny?及其答语：Yes,heis./No,heisn’t.还有情境语：DoyouknowMr.Young?及其答语：No,Idon’t.教材通过吴亦凡向Oliver描述他们的音乐老师Mr.Young的情景，让学生感知

上述句型的语义及语用情景。本部分的教学目标是：学生能够理解对话大意，能

够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演；能够在情景中运用句型Isheyoung/funny?询问并回答某人的性格和外貌特征；能够运用所学句型和参考词汇并根据教师特点进行问答；能够在语境中理解新单词know及句子DoyouknowMr.Young?的意思并正确发音。

二、教学目标

1.能正确听，说，朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Is

he/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”

2.能正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever。

3.能听懂，会说，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。

三、教学重难点

1.重点：学生能够表演Let’stalk的交际内容，能根据实际情况用英语讨论人物。

2.难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”

四、教学辅助工具

教学光盘、单词卡片

五、教学过程

Step1WarmupLeadin

1.Singasong:Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.

通过歌曲拉进和学生的距离活，活跃课堂气氛，同时也引出学生对老师的讨论。2.Freetalk:TalkaboutEastMa.Whoishe?What’shelike?

Step2Presentation

Let’stry

(1)Letthestudentviewtheteachersinpptandtalk.

(2)Letthestudentviewthepicturesaboutthreeteachers.

(3)Listenandanswer“WhoisMr.Li?What’shelike?”

Step3Practice

1.创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr.Young好不好？What’stheteacher’sname?Whoishe?What’shelike?

2.看Let’stalk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。

3.根据Let’stalk内容尝试分角色朗读对话，进行Groupwork，完成探究学习中第三题。

4.学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。

Step4Production

Makeasurvey.

S1:Who’syour…?

S2:…

S1:What’she/shelike?

Step5SumupHomework

1.Summary

2.Homework

(1)Listenandreportthedialogue.

(2)完成课堂检测中的相关习题。

(3)Makeanewdialogueandact.