5.树和喜鹊 第2课时 课件（共20张PPT）.pptxVIP

第2课时语文一年级下册第三单元·阅读

课堂导入巩固识记生字，会写生字“们、他、叫、回”。1了解“招呼、快乐”等词语的意思，积累“安安静静、叽叽喳喳”等词语。2通过想象画面、联系生活等朗读课文，知道有朋友就有快乐。3学习目标

活动一：拓展词语，丰富词汇宝库复习词语读一读、记一记，思考标红的词语有什么特点？从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静“叽叽喳喳”和“安安静静”都是AABB式的词语。你还知道哪些AABB式的词语呢？

活动二：回顾课文，回忆树鹊变化“从前”树和喜鹊生活是怎样的？从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。

活动二：回顾课文，回忆树鹊变化“后来”树和喜鹊的生活发生了变化吗？后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

活动二：回顾课文，回忆树鹊变化喜鹊的来信亲爱的同学们：好久不见，你们生活得快乐吗？我和树的生活发生了很大的改变，因为我们有了很多邻居，我们不再孤单了。祝快快乐乐！你们的朋友：喜鹊2025年*月*日

活动三：联系生活，体会邻里之情它们有了邻居，就不感到孤单了。和邻居一起玩，它们肯定很开心，很高兴。自主探究想一想：有了邻居，树和喜鹊每天的生活是怎么样的？

活动三：联系生活，体会邻里之情自主探究用文中的一个词来说，那就是什么呢？每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。

活动三：联系生活，体会邻里之情自主探究小朋友们，你们见到邻居，是怎么打招呼的呢？早上遇到邻居，我会跟他说，早上好。有时候我还听见大人们会问，你吃饭了吗？

活动三：联系生活，体会邻里之情自主探究喜鹊又是怎么打招呼的呢？邻居，虫子吃了没？每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。早上好，早上好。

活动三：联系生活，体会邻里之情自主探究喜鹊们叽叽喳喳地一起飞回窝里时，它们又会说些什么，做些什么呢？天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。会跟邻居分享今天发生的趣事、开心事。会叫邻居一起来吃美味的虫子，还会叫上很多邻居一起玩游戏。

活动四：角色扮演，感受相伴美好合作探究演一演树和喜鹊的快乐生活喜鹊是怎么和邻居打招呼的？它们会一起做些什么？

活动四：角色扮演，感受相伴美好合作探究跟读情境课文，体会朋友带来的快乐。

活动五：勤学苦练，开启书写之旅书写指导左右结构，左窄右宽。“亻”写在竖中线右侧“亻”的撇要写得舒展。“门”要写得方正，竖画要挺直。们左右结构，左窄右宽。右半部分“也”的“?”的横要向上倾斜。“也”的“乚”底部要平稳。他

活动五：勤学苦练，开启书写之旅书写指导左右结构，口字旁。“口”写在左上格，第五笔竖要稍高于第四笔竖提。叫全包围结构，国字框。国字框要写得方正，中间“口”的位置要居中。回

课堂小结没有朋友有了朋友树和喜鹊孤单快乐友谊带来快乐从前，树和喜鹊很孤单，后来为什么很快乐了呢？对呀，就是因为它们有了邻居，有了朋友。这和我们小朋友是一样的，有了朋友才能分享快乐、分担忧愁，一起学习、一起游戏。

活动六：拓展阅读，感受伙伴之重拓展延伸小树听了，高兴极了，它用碧绿的叶子拥抱着它的蓝鸟。蓝鸟又给小树唱了一支歌：“我要赞美你的绿叶，为你唱支美丽的歌。叶子碧绿就是生命，生命给人带来快乐。”蓝鸟唱完这支歌，又围着小树飞了一圈，就飞走了。一只蓝鸟和一棵树

活动六：拓展阅读，感受伙伴之重拓展延伸蓝鸟和树这对好朋友是怎么相处的？小树用叶子拥抱蓝鸟，蓝鸟为小树唱歌。

布置作业活动七：作业布置，连接课堂内外1当堂练习：练写生字。2课后作业：（二选一）（1）积累“叽叽喳喳、安安静静”这样AABB结构式的词语。（2）把《树和喜鹊》这个故事讲给大人听，能讲出自己对故事的感受。