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第一课流动的颜色
教学目的：
1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点：
1、让学生在观测两种颜色互相渗入过程中夏天菜肴，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观测能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。第一学时
一、自主先学：
学习用红、黄、蓝三种颜色，各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹菜谱，让颜料混合、互相渗入。观测两种颜色互相渗入的变化过程。
二、小组讨论：
1、把自己刚刚看到的变化分别在小组里说一说，小组讨论。
2、指名在班上说一说。
3、讨论让颜色互相混合、互相渗入的措施。
4、指名报告
5、除了这些措施之外，人们想想尚有什么措施可以使颜色流动吗?
6、学生一起总结。
三、交流展示：
1、用多种措施让颜色互相流动美味菜肴，观测颜色融合时美妙的变化夏季菜肴，且把观测到的在小组里进行交流。比一比，哪组的颜色流动措施多?说说观测到色彩有什么变化?
2、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指引。
四、拓展质疑：
各小组展示自己的作品，说一说用的措施、讲一讲观测到的状况。
第二学时
一、自主先学：
学生自主欣赏教材的作品。
二、讨论交流：
1、小组讨论交流，这些作品是如何画出来的?
2、这些画和以往的画有什么不同样?
3、指名报告
4、讨论：找找作业的绘画措施及环节要点，在讨论交流中明确学习任务。
5、用欣赏的方式讨论构图知识。
三、拓展提高：
1、根据上节课的吹画效果家常菜肴，展开想象，进行添画。
2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。
学生做作业，教师进行巡视指引，及时辅导、纠正。五、检测反馈：
学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。第二课染色游戏
教学目的：培养学生的想象力和发明力渗入简朴的构成知识。
教学重、难点：
1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的发明力及想象力。
教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及多种学习用品、磁铁教学过程：
一、自主先学：
自由看书上思考：一条鱼美味菜肴，它用的是什么材料?欣赏书上小朋友的活动照片来拓展思路。
二、小组讨论：
1、教师目前出几种主题，你们选择一种或自己小组想一种(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)美味菜肴夏天菜肴，把准备好的材料拿出，一起发明一幅美丽的图画(提示摆放时要注意位置菜谱，材料的巧妙运用及队员的配合)
2、教师巡视辅导，鼓励学生发明出新的措施及大胆运用种材料美味菜肴，进行发明性和概括性的塑造图形
三、交流展示：
组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析第三课装饰自己的名字
教学目的：
1、初步结识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。教学重、难点：
1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用多种材料装饰名字。
教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸
教学过程：
一、自主先学：
自由看文本，思考对明星艺术签名的见解、评价。
二、小组讨论：
1、学生说说自己的名字有什么特别的含义?为什会取这个名字?对自己的名字有何见解
2、学生看看教材上的画画特色菜肴，说一说它们的名字特色菜肴，如果让你做、你有什么想法。
3、指名报告。
4、讨论设计法。
5、指名报告。
6、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么措施(绘画、剪贴、撕贴)进行制作
三、学生作业。
作业规定：构图饱满菜肴制作，形式多样，色彩鲜艳。教师巡视辅导，及时点评作业。
四、拓展提高：
将它制作成特色的胸卡，实物。厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
第四课彩泥世界快乐多
学时：1学时教学目的：
1、引导学生用橡皮泥来体现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合伙的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。教学重、难点：
1、学习橡皮泥制作措施及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
教具学具：垫板、牙签、彩泥教学过程：
一、自主先学
1、欣赏范作欣赏几幅贴画作品理解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生理解每幅画的特色。
二、讨论交流：
1、讨论橡皮泥贴画的技法以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。
2、讨论制作贴画制作的环节。
3、指名报告
三、布置作业
规定学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。
四、交流拓展：
学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好?为什么?说说作品的优缺陷。
第五课奇妙的电话机
教学目的：
1、引导学生运用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。
2、通过欣赏有关资料启发学生用夸
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