中小学落实“双减”工作情况汇报.pdfVIP

中小学“双减”工作总结

XX教育系统深入贯彻落实第三次xxXX工作座谈会精神,

把对标对表教育方针、深入学习贯彻意见》精神、扎实开

展好“双减”工作作为办好人民满意教育的重要内容，落实

立德树人根本任务，持续强化学校教书育人主体功能，全面

规范校外培训机构管理，切实减轻学生负担，促进学生全面

发展和健康成长。

一、加强引导规范，“疏”“堵”结合抓“双减”

一方面，在校内提质减负，实现“三个优化”。一

是优化课堂教改。遵循教育规律、坚持因材施教，精准分析

学情，以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课

堂，强化课堂主阵地作用。二是优化作业设计，倡导探究性

作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层

作业、弹性作业知个性化作业。三是优化课程设置。对标国

家课程设置标准，开齐开足全部课程，保证音、体、美、综

合实践等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育

锻炼时间。

另一方面，在校外规范减负，做到“三个坚决”。

一是坚决落实校外培训机构事中事后监管。二是坚决取缔

“黑机构”。多部门联动，开展为期X个月的专项行动，严

厉打击隐藏在居民小区、办公楼、写字楼、住宅楼等场所开

展各类违规培训的“黑机构”。

二、突出工作重点，“管”“控”结合促“双减”

一方面，在规范教学和作业水平上实现“三个加

强”。一是加强教师队伍建设。进一步加强师德师风建设，

规范教师从教行为，提高教师思想政治素质和职业道德素

养，坚决杜绝教师“课上不讲课下讲、课上少讲课后讲”行

为。优化教师资源配置，促进城乡教师流动。强化教师培训1,

不断提高教师教育教学水平。二是加强教学管理。严格落实

国家课程设置方案，规范课堂教学，精心设计教学环节，优

化教学方法，科学使用教材，强调精讲精练，试不出偏怪

题。遵循学生认知规律和年龄特点，坚持“零起点”教学，

杜绝“提前教学”“超纲教学”。三是加强作业管理。统筹

作业总量，建立作业公示制度，根据学情变化实行动态调整。

严禁教师用手机布置作业；严禁要求学生利用手机打卡或完

成作业；严禁要求家长代为批改作业。

另一方面，在落实作业、试和睡眠要求上做到“三

个控制”。一是控制作业难度。二是控制试次数。三是控

制睡眠时间。

三、形成广泛合力，“督”“导”结合保“双减”

一方面，督促各级教育部门抓好三个环节。一是强

化政府履职。各级教育督导部门将作业管理纳入县域义务教

育和学校办学质量评价，作为规范办学行为督导检查和责任

督学日常监管的重要内容。坚持属地管理，从严审批校外培

训机构，常态化开展培训机构督导检查。二是加强社会监督。

各级教育行政部门面向社会设立监督电话和举报平台，主动

接受学生家长和社会监督；建立校外培训机构动态“黑白名

单”机制，及时处理违规培训的投诉，曝光违法违规典型案

例。三是开展实地调研。市教育局将有针对性地开展实地调

研，对违反有关规定、造成学生课业负担过重地的教育行政

部门和学校作出用应处理。

另一方面，引导家校社协同提升三项能力。一是提

升家校协同合力。加强宣传工作，引导家长树立正确的教育

观念，合理安排孩子课余生活，理性看待校外辅导培训的作

用，不盲目攀比跟风报班，不额外增加学生家庭作业负担，

遏制校内减负、校外增负现象，形成家校协同育人合力。二

是提学生综合实践能力。开展研学旅行实践教育，让学生

走出校园，拓展视野、丰富知识，着力提高中小学生的社会

责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。三是提

课后服务供给能力。指导各地进一步扩大课后服务覆盖

面。截至目前，城区中小学课后服务开展率已达XX%,全区

参与学生数XX.XX万人。

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