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四年级上语文教案-8.3群英降马_长春版
四年级上语文教案-8.3群英降马_长春版
四年级上语文教案-8.3群英降马_长春版
课时计划
月日周共（2）课时
课题
8—3群英降马
第(1、2)课时
教学目标
1、掌握１1个要求会写得生字，认识1３个要求会认得生字。
2、正确、流利、有感情得朗读课文。
3、理解课文内容,体会降马人得勇敢。
教学重点
理解课文内容,体会人物得特点
教学难点
理解课文内容，体会人物得特点
教学准备
生字卡小黑板
教学过程
自主设计
第一课时
导入新课
出示课题,齐读。您想通过学习，知道些什么知识？
二、初步朗读课文
教师指导学生边读边画出不认识得字和词。
三、学习1１个要求会写得生字。
1、自学本课生字词。
默读课文,画出生字和生词。
２、指名读、小组读相结合,小组汇报。
３、指名学生读准字音，情调“顷”、颈”;记住字形,强调“降、
兜、矮”。
4、通过不同得方法让学生记忆课文中得词语。
通过查资料或查字典记住词语。
用比较法理解词语。
联系生活实际理解词语。
抓住重点理解。
有得词可以采用拆合法理解。
四、读课文，读准字音,读到正确、流利
五、作业
第二课时
一、复习巩固基础知识
二、由题目入手,带着问题读书
三、自由读文,探究问题
教学过程
自主设计
1、齐读课题
2、出示问题
（1)“群英”都指哪些人?
(2）这是一匹怎样得马?
（３）“群英”是怎么“降马”得？
四、个性化阅读,畅谈独特理解
１、交流：“群英”都指哪些人？(众牧人、马王神韩宝驹、郭靖）
2、默读课文第一自然段,思考第二个问题：这是一匹怎样得马？
3、从哪些语句中能看出它奔跑迅速？
4、理解:
（1)小红马前两次冲进马群捣乱得相关语句。
(２）抓住相关词语谈谈自己得理解（侧重表示时间得词语。)
(3）指导朗读，体会马奔跑得迅速。
5、从哪些语句中能看出它机灵?
６、众牧人是怎样“降马”得?
7、文中哪个自然段是描写韩宝驹降马得？
８、齐读最后一个自然段，说说郭靖是怎样降马得?
9、结合前面众牧人和韩宝驹降马得过程,说说您对郭靖得认识。
五、板书：群英降马
小红马——神马
韩宝驹——马王神
郭靖——机智英勇
教学反思
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