1.3 中华文明的起源 教学设计 2024--2025学年部编版七年级历史上学期.docx

1.3中华文明的起源教学设计2024--2025学年部编版七年级历史上学期

主备人

备课成员

设计思路

本课以“1.3中华文明的起源”为主题，旨在让学生了解中华文明起源的历史背景、地理环境、文化成就等。课程设计结合部编版七年级历史上学期教材，围绕课本内容，通过情境教学、小组讨论等方式，引导学生主动探究，培养他们的历史思维能力和文化素养。

核心素养目标

培养学生具备历史意识，通过学习中华文明的起源，使学生认识到历史发展的连续性和文化的传承性。提升学生的史料解读能力，学会从历史材料中提取有效信息。增强学生的文化自信，感受中华文明的独特魅力和深远影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生可能已经具备一些基本的史前时期和夏商周时期的历史知识，如对石器时代、陶器时代等概念的理解，以及对夏、商、周三代的基本了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科的兴趣较为广泛，但可能对抽象的历史概念和年代感较弱的史前时期历史较为陌生。学生具备一定的自主学习能力，但合作学习和探究学习的能力尚需培养。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉材料学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过文字和逻辑推理来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对史前时期的历史缺乏直观感受，难以理解抽象的历史概念和年代。此外，学生可能对历史事件之间的因果关系理解不够深入，难以将历史知识与现代生活相联系。在合作学习和探究学习中，学生可能面临分工不均、沟通不畅等问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解关键历史事件和人物，引导学生思考。

2.设计“史前生活体验”角色扮演活动，让学生模拟史前人类的生活，增强直观感受。

3.利用多媒体展示史前文明遗址图片和视频，帮助学生直观理解历史背景。

4.引入“文明起源辩论赛”游戏，激发学生参与热情，提升历史思辨能力。

教学过程设计

时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅中华大地的自然风光图，引导学生思考：“这片土地孕育了怎样的文明？”

2.提出问题：结合图片，提出问题：“我们如何了解中华文明的起源？”

3.学生回答：请学生分享自己对中华文明起源的认识。

4.教师总结：引入课题“1.3中华文明的起源”。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解史前时期：

-讲解旧石器时代和新石器时代的基本特征，用时5分钟。

-通过图片展示石器、陶器等文物，用时2分钟。

-学生观察并讨论，用时3分钟。

2.讲解夏商周时期：

-讲解夏朝的建立、商汤革命、周武王伐纣等事件，用时7分钟。

-介绍甲骨文和青铜器的特点，用时3分钟。

-学生举例说明，用时2分钟。

3.讲解文明起源的意义：

-讲解中华文明的起源对后世的影响，用时5分钟。

-引导学生思考：文明起源对我们的生活有何意义？

三、巩固练习（10分钟）

1.填空练习：根据所学内容，完成填空题，用时5分钟。

2.选择题练习：选择与所学内容相关的正确答案，用时5分钟。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：夏朝的建立标志着什么？

2.学生回答：夏朝的建立标志着中国历史上第一个国家的出现。

3.提问：商汤革命对商朝有何影响？

4.学生回答：商汤革命使商朝政治稳定，经济繁荣。

5.提问：周武王伐纣的意义是什么？

6.学生回答：周武王伐纣标志着周朝的建立，结束了商朝的统治。

7.提问：甲骨文和青铜器分别反映了什么？

8.学生回答：甲骨文反映了商朝的宗教信仰，青铜器反映了周朝的礼制。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的重点内容，用时3分钟。

2.学生分组讨论：如何将所学知识应用到现实生活中？

3.学生代表发言，用时4分钟。

4.教师总结讨论结果，用时3分钟。

六、核心素养拓展（10分钟）

1.教师提出问题：中华文明的起源对我们有何启示？

2.学生分组讨论，用时5分钟。

3.学生代表发言，用时3分钟。

4.教师总结发言，用时2分钟。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.学生回顾所学知识，用时2分钟。

3.教师布置课后作业，用时3分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国通史》节选：夏商周时期的历史概述，了解夏商周时期的历史背景和重要事件。

-《中华文明史》节选：史前时期的文化成就，探讨史前时期人类的文化发展和社会进步。

-《甲骨文的故事》：介绍甲骨文的历史背景、特点和研究成果，加深对古代文字的认识。

-《青铜器与古代礼制》：探讨青铜器的