4.1 光的折射 教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docx

4.1光的折射教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：光的折射

2.教学年级和班级：高二年级，物理班

3.授课时间：2023年10月26日星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。学生将通过实验探究光的折射现象，学习光的折射定律，提升观察、分析、推理和实验操作能力。同时，培养学生对物理现象的好奇心和求知欲，增强科学精神和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.光的折射定律的理解与应用。

2.折射现象的观察与分析。

难点：

1.折射定律公式的推导与应用。

2.复杂光路折射问题的解决。

解决办法：

1.通过实验演示和数据分析，帮助学生直观理解折射定律。

2.通过逐步引导，帮助学生推导折射定律公式，并应用公式解决实际问题。

3.设计层次分明的练习题，从简单到复杂，逐步突破难点。

4.鼓励学生合作学习，通过讨论和交流，共同解决复杂光路折射问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解光的折射基本原理，帮助学生建立知识框架。

2.实验法：通过实际操作，让学生体验光的折射现象，加深理解。

3.讨论法：引导学生对实验结果进行讨论，培养分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示光的折射原理和实验步骤，提高教学直观性。

2.实验器材：准备光具座、激光笔、透明板等实验器材，让学生亲自操作。

3.互动软件：使用交互式教学软件，让学生在虚拟环境中进行光的折射实验，增强学习趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光的折射的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到，当光线从一种介质进入另一种介质时，它的方向会发生改变？这种现象叫什么？”

展示一些关于光在不同介质中传播的图片或视频片段，让学生初步感受光的折射现象。

简短介绍光的折射的基本概念和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.光的折射基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光的折射的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光的折射的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍光的折射的组成部分，如入射光线、折射光线和法线，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.光的折射案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光的折射的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光的折射案例进行分析，如透镜的工作原理、光纤通信等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光的折射的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光的折射原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与光的折射相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个简单的折射实验”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光的折射的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调光的折射的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括光的折射的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调光的折射在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用光的折射原理。

布置课后作业：让学生设计一个简单的折射实验，并记录实验结果，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，激发对物理学的兴趣。

过程：

介绍一些与光的折射相关的有趣现象或科学实验，鼓励学生在课外进行探索。

提供一些相关的阅读材料或在线资源，供学生课后自主学习。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

学生学习效果

1.知识掌握程度

学生在学习光的折射后，能够准确理解和掌握以下知识点：

-光的折射现象及其发生条件；

-折射定律的内容，包括斯涅尔定律；

-折射率的概念及其在折射现象中的应用；

-折射现象的几种特殊情形，如全反射、临界角等。

2.实验操作技能

-正确使用光具