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教师资格考试考试练习题题库及答案解析

一、选择题

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，他强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。现代教育派以杜威为代表，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。夸美纽斯是教育学之父，著有《大教学论》；布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物。所以本题选D。

2.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

解析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干中让学生进行实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等，是让学生将所学知识运用到实际操作中，属于实习作业法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。所以本题选D。

3.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.显性课程

答案：C

解析：隐性课程也叫潜在课程、自发课程，指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。课程表本身是一种“隐蔽的课程”，它向学生传递着一些社会所需要的价值观念。学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。活动课程又称经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。显性课程也叫显在课程、正规课程、官方课程，指的是为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。所以本题选C。

二、填空题

1.教学过程的中心环节是______。

答案：领会知识

解析：教学过程的基本阶段包括引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。其中，领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知教材和理解教材。

2.我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、______、______和劳动技术教育。

答案：体育、美育

解析：我国全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念；智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素；体育是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质；美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力；劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯。

3.教师的根本任务是______。

答案：教书育人

解析：教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。教书是指教师向学生传授知识和技能；育人是指教师通过教学活动对学生进行思想品德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

三、判断题

1.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。（）

答案：错误

解析：教育虽然有其自身发展的规律，但同时也受社会发展的制约。社会生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度、教育结构的变化等；政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。教育与社会发展是相互依存、相互作用的关系。所以该说法错误。

2.知识越多，能力越强。（）

答案：错误

解析：知识和能力是有区别的。知识是人类认识的成果，是对客观事物的属性与联系的反映。能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征。知识的掌握并不必然导致能力的发展，能力的发展也不单纯取决于知识的掌握。能力的形成和发展除了与知识掌握有关外，还与技能的掌握、实践活动、个人的先天素质等多种因素有关。所以“知识越多，能力越强”的说法是错误的。

3.负强化就是惩罚。（）

答案：错误

解析：负强化和惩罚是两个不同的概念。负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快的刺激来增强反应频率，其目的是增加行为发生的概率。而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来降低反应在将来发生的概率。二者的目的和作用机制不同，所以“负