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2023九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战教学实录新人教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过讲解第一次世界大战的背景、过程和影响,帮助学生了解20世纪初世界格局的变化,培养学生分析历史问题的能力,增强民族自豪感和历史责任感。
核心素养目标
1.培养学生历史思维,通过分析第一次世界大战的原因、过程和结果,提升对历史事件的解读能力。
2.强化学生的国家观念,理解战争对国家和民族的影响,培养爱国主义精神。
3.增强学生的国际视野,认识国际关系和全球格局的演变,提高对国际事务的关注和参与意识。
学情分析
本节课面对的是九年级的学生,他们已经具备了一定的历史知识基础,对近现代史有一定的了解。在知识层面,学生对19世纪末20世纪初的国际形势、主要国家的基本情况有所了解,但对第一次世界大战的具体原因、进程和影响的认识还不够深入。在能力方面,学生具备基本的阅读理解能力和初步的历史分析能力,但分析问题的深度和广度有待提高。在素质方面,学生的历史意识、国家观念和国际视野需要进一步培养。
学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣,学习积极性不高;部分学生在课堂讨论中可能存在参与度不均的问题,需要教师引导和激发学生的积极性。此外,学生在自主学习方面可能存在一定的困难,需要教师提供适当的学习方法和指导。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合多媒体展示,系统讲解第一次世界大战的背景、过程和影响,帮助学生构建知识框架。
2.讨论法:引导学生围绕战争原因、战争性质、战争后果等问题进行小组讨论,培养分析问题的能力。
3.案例分析法:选取具有代表性的历史案例,如凡尔登战役,让学生分析战争中的关键因素和影响。
教学手段:
1.多媒体课件:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示战争场景和历史资料,增强教学趣味性。
2.网络资源:引入网络历史资料库,拓展学生的知识视野,提升自主学习能力。
3.教学软件:运用历史教学软件,进行互动式教学,提高学生的学习参与度和积极性。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,今天我们来学习新的一课《第一次世界大战》。在开始之前,请大家思考一个问题:为什么20世纪初的世界会发生如此大规模的战争呢?请大家带着这个问题,跟随我的讲解,一起走进这节课的学习。
二、新课讲授
1.背景介绍
(教师)同学们,第一次世界大战是在19世纪末20世纪初爆发的。当时,世界主要资本主义国家已经进入帝国主义阶段,各国之间的矛盾日益尖锐。今天,我们就来探讨一下,这些矛盾是如何导致的。
(学生)帝国主义国家之间的争夺殖民地、争夺市场、争夺世界霸权。
(教师)很好,这就是第一次世界大战爆发的根本原因。那么,这些矛盾具体体现在哪些方面呢?
(学生)政治、经济、军事等方面。
(教师)接下来,我们将分别从这三个方面来分析。
2.帝国主义政治矛盾
(教师)首先,我们来看帝国主义政治矛盾。当时,世界主要资本主义国家之间的政治关系非常紧张,尤其是英德之间的矛盾。那么,这种矛盾是如何产生的呢?
(学生)英国和德国在殖民地争夺、海军军备竞赛等方面存在竞争。
(教师)是的,这就是英德矛盾的主要表现。那么,这种矛盾对第一次世界大战的爆发起到了什么作用呢?
(学生)为战争埋下了伏笔。
(教师)很好,英德矛盾是导致第一次世界大战爆发的重要政治因素。
3.帝国主义经济矛盾
(教师)接下来,我们来看帝国主义经济矛盾。当时,资本主义国家之间的经济竞争日益激烈,尤其是对市场的争夺。那么,这种矛盾是如何导致的呢?
(学生)各国为了争夺市场份额,进行贸易战。
(教师)是的,这就是帝国主义经济矛盾的主要表现。那么,这种矛盾对第一次世界大战的爆发起到了什么作用呢?
(学生)加剧了各国之间的紧张关系,为战争提供了经济基础。
(教师)很好,帝国主义经济矛盾是导致第一次世界大战爆发的重要经济因素。
4.帝国主义军事矛盾
(教师)最后,我们来看帝国主义军事矛盾。当时,各国为了争夺世界霸权,纷纷扩军备战。那么,这种矛盾是如何导致的呢?
(学生)各国为了维护自身利益,加强军事力量。
(教师)是的,这就是帝国主义军事矛盾的主要表现。那么,这种矛盾对第一次世界大战的爆发起到了什么作用呢?
(学生)加剧了各国之间的紧张关系,为战争提供了军事基础。
(教师)很好,帝国主义军事矛盾是导致第一次世界大战爆发的重要军事因素。
5.战争爆发
(教师)通过以上分析,我们可以看出,帝国主义政治、经济、军事矛盾是导致第一次世界大战爆发的重要原因。那么,战争是如何爆发的呢?
(学生)萨拉热窝事件。
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