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《1.1启动“画图”软件》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《1.1启动“画图”软件》教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年10月25日（星期三）第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

培养学生信息意识，提高对信息技术工具的认识和使用能力。通过学习“画图”软件的启动过程，学生能够初步了解图形处理软件的基本操作，培养动手实践能力。同时，激发学生对信息技术的兴趣，为后续学习信息技术课程打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解“画图”软件的基本功能与界面布局。

-学会通过多种方式启动“画图”软件。

-掌握鼠标的基本操作，如点击、拖拽、选择工具等。

2.教学难点

-理解“画图”软件启动的不同途径，如“开始”菜单、快捷方式、桌面图标等。

-操作界面中的工具栏和菜单栏，正确识别并使用各种绘图工具。

-初步理解鼠标操作与绘图效果之间的关系，如拖拽线条、选择填充颜色等。

-在操作过程中，培养学生耐心细致的习惯，避免因操作失误导致画图失败。例如，学生可能会难以理解如何正确选择工具栏中的画笔、铅笔、橡皮擦等工具，以及如何通过菜单栏调整颜色和线条粗细。教师需通过示范和指导，帮助学生逐步掌握这些操作技巧。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解“画图”软件的启动方法和界面布局，帮助学生建立初步概念。

2.演示法：教师现场演示启动“画图”软件的过程，让学生直观学习。

3.实践法：引导学生动手操作，通过实践掌握软件启动和基本操作。

教学手段：

1.多媒体课件：展示“画图”软件的界面和操作步骤，提高教学直观性。

2.互动软件：使用教学软件中的互动功能，让学生在操作中学习。

3.课堂练习：通过设置实际操作练习，巩固学生对软件启动和操作的理解。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一些学生熟悉的卡通画或简单图案，提问：“同学们，你们知道这些图案是怎么画出来的吗？”

-引导学生思考：“今天我们就来学习一种可以画图的小工具——‘画图’软件。”

-通过提问，激发学生对新知识的兴趣和好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解“画图”软件的启动方法，包括“开始”菜单、桌面快捷方式等。

-展示软件界面，讲解工具栏和菜单栏的基本功能。

-通过屏幕演示，展示如何使用鼠标进行基本操作，如选择画笔、拖拽线条、填充颜色等。

-强调操作时的注意事项，如选择合适的工具、调整颜色和线条粗细等。

3.实践操作（15分钟）

-学生跟随教师的演示，尝试启动“画图”软件。

-教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

-学生尝试使用不同的工具进行简单的绘图练习。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提出一些简单的绘图任务，如画一个圆形、一个房子等。

-学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“大家刚才画图时遇到了哪些困难？”

-学生分享自己的经验，教师总结并解答共性问题。

-提问：“如果想要改变线条的颜色，我们应该怎么做？”

-学生回答，教师确认答案并进一步解释。

6.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“同学们，你们觉得‘画图’软件有哪些用途？”

-学生讨论并分享自己的看法。

-教师引导学生思考：“我们如何利用‘画图’软件来创作自己的作品？”

-学生提出创意，教师鼓励并给予指导。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调“画图”软件的基本操作。

-提出拓展任务：“下节课，我们将学习如何使用‘画图’软件中的更多功能，请大家回家后尝试用‘画图’软件画一幅自己的画。”

-学生思考并准备下节课的学习内容。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电脑小画家》：介绍“画图”软件的高级功能和技巧，如使用图层、调整图像大小等。

-《儿童创意绘画》：提供一些简单的绘画教程，鼓励学生发挥创意，用“画图”软件进行创作。

-《信息技术在生活中的应用》：探讨“画图”软件在日常生活和学习的实际应用，如设计贺卡、制作海报等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用“画图”软件中的更多工具，如矩形工具、椭圆工具、填充工具等，以丰富自己的绘图技能。

-学生可以尝试将“画图”软件与其他软件结合使用，如Word、PowerPoint等，制作更具创意的作品。

-学生可以上网搜索“画图”软件的教程视频，学习更多高级操作技巧。

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