2.4 气味告诉我们 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docxVIP

2.4气味告诉我们教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：教科版一年级上册科学第2章第4节

内容：本节课主要围绕“气味告诉我们”这一主题展开，通过观察、实验和讨论等方式，让学生了解气味的来源、作用以及如何辨别不同的气味。具体内容包括：认识常见的气味、了解气味对人类生活的影响、学习如何通过气味进行初步的判断和分类。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、观察能力和信息处理能力。学生将通过实际操作和体验，学会运用感官进行科学探究，提高对自然现象的观察力和对信息的收集、分析能力。同时，通过合作学习和交流讨论，增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养他们的科学态度和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级的学生在进入本节课之前，可能已经具备了一定的生活经验和感官认知，对日常生活中的一些常见气味有一定的了解，如水果、花香等。但在科学探究方面，他们可能缺乏系统的知识和方法，对于气味的来源、性质和作用的理解较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，对于气味这样的感官体验尤其感兴趣。他们的学习能力强，通过直观、形象的教学方式能够快速掌握新知识。学习风格上，多数学生偏好动手操作和实际体验，通过游戏和活动来学习新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对气味这一抽象概念的理解难度；二是实验操作中可能遇到的嗅觉差异；三是合作学习时如何表达和交流自己的观察和发现。此外，学生可能对某些气味产生不适，需要在教学中注意安全，避免过敏反应。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版一年级上册科学教材，包括第2章第4节“气味告诉我们”的相关内容。

2.辅助材料：准备与气味相关的图片、图表，以及介绍气味科学原理的简短视频。

3.实验器材：准备气味瓶、棉签、嗅觉测试卡等实验器材，确保安全无毒，便于学生操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。

五、教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，你们有没有闻到过香味？比如说，妈妈做的菜香、花香味等等。你们知道香味是从哪里来的吗？

（2）学生：香味是从食物或者花里来的。

（3）老师：很好，那我们今天就来一起探究一下，气味是如何产生的，它对我们有什么作用呢？

二、新课讲解

1.气味的来源

（1）老师：气味是怎么产生的呢？我们可以先从我们身边的一些例子来观察。

（2）学生：比如，我闻到了苹果的香味，是因为苹果上有香味分子。

（3）老师：是的，香味是由一些特殊的分子产生的。这些分子从物体表面散发出来，进入我们的鼻子，我们就闻到了气味。

（4）老师：接下来，我们来看一段视频，了解一下香味分子的运动过程。

（5）学生观看视频，并回答问题。

（6）老师：通过视频，我们知道了香味分子是如何从物体表面散发出来，进入我们的鼻子的。

2.气味的作用

（1）老师：气味除了让我们闻到香味，还有其他的作用吗？

（2）学生：比如，闻到花香可以让人心情愉快。

（3）老师：是的，气味对我们的身心健康有很大的影响。接下来，我们一起来探究一下气味的作用。

（4）老师：请同学们阅读课本第2章第4节“气味告诉我们”，找出气味对我们生活的影响。

（5）学生阅读课本，并回答问题。

（6）老师：气味可以影响我们的情绪，也可以帮助我们辨别不同的物品。比如，我们通过闻气味可以区分出不同的食物。

3.气味的分类

（1）老师：气味有很多种，我们可以怎样来分类呢？

（2）学生：可以根据气味的性质来分类，比如，花香、臭味、辣味等。

（3）老师：很好，那我们接下来就来学习如何分类气味。

（4）老师：请同学们阅读课本第2章第4节“气味告诉我们”，找出气味的分类方法。

（5）学生阅读课本，并回答问题。

（6）老师：气味可以根据其性质分为很多种，比如，花香、臭味、辣味等。

三、实验探究

1.实验目的

（1）老师：为了更好地了解气味，我们来进行一个实验。

（2）学生：好的。

2.实验步骤

（1）老师：首先，我们将气味瓶中的棉签蘸取一些液体，然后放在鼻子前闻一闻。

（2）学生：明白了。

（3）老师：接下来，我们将棉签分别放在不同的液体中，然后闻一闻，看看能否闻到不同的气味。

（4）学生：好的。

3.实验结果

（1）老师：请同学们分享一下你们闻到的气味。

（2）学生：我闻到了花香、臭味、辣味等。

（3）老师：很好，通过这个实验，我们知道了不同的液体有不同的气味。

四、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了气味的来源、作用和分类，同学们掌握得怎么样？

（2）学生：