经济体制改革教案.docx

经济体制改革教案

??一、教学目标

1.知识目标

学生能够理解经济体制改革的含义、必要性和重要性。

掌握我国经济体制改革的历程、主要内容和成就。

了解社会主义市场经济体制的基本特征和运行机制。

2.能力目标

通过分析经济体制改革的案例，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析问题的能力。

引导学生思考经济体制改革与社会发展的关系，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

3.情感态度与价值观目标

使学生认识到经济体制改革是我国社会主义事业不断前进的强大动力，增强对我国改革开放政策的认同感和自信心。

培养学生关注社会经济发展、积极参与社会经济建设的意识和责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

我国经济体制改革的主要内容和发展历程。

社会主义市场经济体制的基本特征。

2.教学难点

理解经济体制改革是如何适应生产力发展要求，推动社会主义经济发展的。

如何引导学生正确认识社会主义市场经济体制下市场与政府的关系。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解经济体制改革的相关概念、历程、内容等基础知识，使学生对教学内容有一个全面的了解。

2.案例分析法：通过具体的经济体制改革案例，引导学生分析改革的背景、过程和效果，加深对理论知识的理解和应用。

3.讨论法：组织学生就经济体制改革中的热点问题进行讨论，激发学生的思维活力，培养学生的合作学习能力和独立思考能力。

4.多媒体教学法：运用图片、视频、图表等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，提高教学效果。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放视频

播放一段关于我国改革开放以来经济快速发展的视频片段，展示城市的繁华景象、现代化的工厂、繁荣的市场等画面，让学生直观感受我国经济取得的巨大成就。

2.提问引导

同学们，从刚才的视频中我们看到了我国经济发生了翻天覆地的变化，那么大家思考一下，是什么推动了我国经济如此快速的发展呢？

这种发展背后的经济体制发生了怎样的变革呢？从而引出本节课的主题经济体制改革。

（二）讲解新课（35分钟）

1.经济体制改革的含义和必要性（10分钟）

含义讲解

通过PPT展示经济体制的概念，即经济体制是指在一定区域内（通常为一个国家）制定并执行经济决策的各种机制的总和。它包括生产资料所有制形式、经济决策方式、经济调节体系、经济管理组织以及人们在生产、分配、交换和消费过程中的关系等内容。

进一步解释经济体制改革就是在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展社会生产力。

必要性分析

结合建国初期我国实行的计划经济体制，通过PPT展示相关数据和资料，说明计划经济体制在建国初期对我国集中力量进行大规模经济建设、建立独立的工业体系等方面发挥的积极作用。

同时，指出随着经济的发展，计划经济体制逐渐暴露出一些弊端，如政企职责不分，条块分割，国家对企业统得过多过死，忽视商品生产、价值规律和市场的作用，分配中平均主义严重等，这些弊端阻碍了生产力的进一步发展。

引导学生思考：在这种情况下，为了促进经济的持续健康发展，应该如何调整经济体制呢？从而得出经济体制改革的必要性。

2.我国经济体制改革的历程（10分钟）

改革的起步阶段）

以安徽凤阳小岗村实行家庭联产承包责任制为例，通过图片和文字资料详细介绍这一改革举措。

讲解家庭联产承包责任制打破了人民公社体制下大锅饭的分配方式，实行包产到户、自负盈亏，使农民获得了生产和经营的自主权，极大地调动了农民的生产积极性，农业生产得到迅速发展。

指出这一时期农村改革的成功为城市经济体制改革积累了经验，拉开了我国经济体制全面改革的序幕。

改革的全面展开阶段）

介绍1984年党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》，明确提出社会主义经济是公有制基础上的有计划的商品经济，突破了把计划经济同商品经济对立起来的传统观念，为经济体制改革提供了新的理论指导。

讲解城市经济体制改革的主要内容，包括国有企业改革、所有制结构调整、计划管理体制改革等方面。以国有企业改革为例，说明通过实行政企分开、所有权与经营权分离、推行承包经营责任制等措施，增强了企业的活力，提高了企业的经济效益。

改革的深化阶段（1992年至今）

讲述1992年邓小平南方谈话的重要意义，强调其对我国经济体制改革的巨大推动作用。邓小平南方谈话明确指出计划和市场都是经济手段，不是社会主义与资本主义的本质区别，为我国建立社会主义市场经济体制奠定了思想基础。

介绍党的十四大正式提出建立社会主义市场经济体制的改革目标